视域

秦博，博士后，社会学副教授。曾获奖学金在西欧留学六年，2011年获爱尔兰国立大学科克大学学院博士学位，2012年至2014年在复旦大学社会学系从事博士后研究，2015至2016年在香港大学法学院担任访问学者。2014年起，担任中共四川省委省直机关党校科研处副处长、哲学与社会学教研部副主任、重大决策咨询中心秘书长，社会学副教授

【摘要】本文阐述了文化创意产业视域下对人才提出的要求，并在大学教育中实施定位，结合当前的课程发展现状，加强大学艺术通识教育体系的建立，以促使文化创意产业的相互连接。 文化创意产业的不断发展和整体规模能展现出一个国家、地区的经济建设水平，也是综合国力的重要指标。促使文化创意产业的不断发展，需要将其与各个艺术教育单位进行结合，保证在思想观念上得到统一，得到教育体系和课程的有效规划，这样才能为我国培养出更先进的人才

【摘要】随着我国对外开放程度的不断加深，经济合作与交流的频繁发生，越来越需要全面发展创新型人才的出现，对此，高职音乐教育需要融入多元文化教育理念，全面进行教学的多元文化改革，让高职学生的技能素养与素质教育全面发展。本文详细介绍了多元文化音乐教学对高职音乐教育发挥的作用，并针对出现的问题，提出了改善的建议，希望能够达到高职音乐教育的预期目标，进而促进学生的全面发展。 (一)创新型人才的培养离不开多元文化音乐教学

2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出“到2020年基本实现教育现代化”目标，标志着我国教育步入到快速发展的新时期。本书正是应这一时代背景，运用主体性的理论视角阐释了推进农村教育现代化的主体结构及结构间关系，以广阔的历史时空观梳理了中国农村教育发展的历史轨迹，比较借鉴了国内外农村教育现代化推进经验；基于主体性理论视域设计了农村教育现代化评价指标体系，以此指导并具体推进四川省汶川县、沙湾区两个山区县域农村教育现代化的建设实践，实现从主体性理论到农村教育现代化具体实践的融合研究、定性与定量的结合研究，*后在总结的基础上反思了当前农村教育现代化推进中的现实困难，展望了未来发展路径。

讲座简介： 正义　和平　人民－－抗战题材影片解读：全人类所经历的兵燹灾祸，都留下无尽的解读空间、还留下无尽的审美视域。二战题材影片，很多是世界电影史杰出之作。抗战题材影片，诸多是中国电影史杰出之作

title = "资本积累的社会结构理论的创新与中国化探讨" abstract = "本文认为资本积累的社会结构(SSA)理论亟须从两个方面进行创新性探讨:一是继续阐明资源环境约束与资本积累的矛盾关系发展和完善{"}可持续资本积累的社会结构(SSSA)理论{"};二是构建{"}中国资本积累的社会结构(CSSA)理论{"}框架。为此本文首先将生态制度作为SSA的一个制度变量与其原有的五大核心制度相联系扩展了传统资本积累的社会结构理论研究的视域。其次根据我国经济现实尝试将资本积累的社会结构理论引入社会主义经济理论体系中

人物小传 | 刘红庆老师：我和他的多个第一次（记谢嘉幸教授） 多维视域下的口述历史 【编者按】经过40年的发展，中国口述历史取得了辉煌成绩，无论理论方法的探讨，还是访谈成果的呈现，抑或学科建设等方面，均已形成有中国风格和中国气派的口述历史特色。那些感动过我们的正在构成我们自己。 从什么时候开始，我们的音乐生活，变成了仅属于音乐人的事，和我们老百姓越来越远？对音乐家来说，为音乐而人生是伟大的；但我要说，无论是音乐家还是普通人，为人生而音乐，更伟大，也更符合音乐的品格

本网讯（通讯员 洪欢）日前，湖北省教育厅公布《2021年湖北省高等学校省级教学研究项目拟立项名单》，我校《发展性评价视域下应用型本科高校教师评价研究与实践》《“双线混融”教学在管理学课程思政中路径研究》《校企合作视域下社会体育指导与管理人才培养实习实训基地建设研究》等3项课题获批2021年省级教学研究项目立项。 教育科研是教育改革的原动力。近年来，我校把握教育改革方向及规律，进一步提升教师教学研究能力，持续不断地开展探索与创新，通过开展“思想政治理论课研究”“课程思政”“党史学习教育”“新时代师德师风建设”“课程与教材建设研究”“教学内容更新与教学方法改革”“专业建设及人才培养模式改革”“实验室研究”等8个校级教学研究专项，积极推动教学研究项目成果在教育教学实践中的应用、推广和转化，推进教学观念、教学方法及人才培养模式改革，进一步提升人才培养质量

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历史是一个国家、民族或政党存续的根基。纪念活动是强化历史记忆的重要载体，也是应对历史虚无主义的有效方式。华南师范大学马克思主义学院陈金龙教授自2007年起潜心研究中国***纪念活动史，近日由社会科学文献出版社出版的《中国***纪念活动史》，是他从事这方面研究的阶段性成果