时空观

① 时空观念的变化。 以产品流通为例，传统的产品销售和消费者群体都有一个地理半径的限制，网络营销大大地突破了这个原有的半径，使之成为全球范围的竞争;传统的产品订货都有一个时间的限制，而在网络上，订货和购买可能在任何时间进行。这就是现代最新的电子时空观(Cyber Space)

雕塑的产生和发展与人类的生产活动紧密相关，同时又受到各个时代宗教、哲学等社会意识形态的直接影响。在人类还处于旧石器时代时，就出现了原始石雕、骨雕等。雕塑是一种相对性的艺术，传统的观念认为雕塑是静态的、可视的、可触的三维物体，通过雕塑诉诸视觉的空间形象来反映现实，因而被认为是典型的造型艺术、静态艺术和空间艺术

本书以当代人类迫切需要解决的日益严重的生存环境危机为切入口，运用人类已有的思想精神精华，特别是运用马克思主义哲学对立统一、一分为二和事物的特殊性与矛盾的主要方面规定事物性质的基本原理和科学合理的辩证分析方法，首先揭示了人第一层面的本质——精神。同时将人与人类社会纳入自然界和宇宙之中予以通观，运用现代科学与哲学原理，系统深刻地论述了人与自然界物质存在形态的一致性，明确提出了精神也是物质的彻底宇宙物质观，清晰地阐释了人生的意义和价值，并顺理成章地将人的本质自然提升到宇宙本质，为化解人类面临的日益严重的生存与发展危机提供了有力的智慧支持，也为新时代符合人生健康发展的宇宙观、道德观、人生观、价值观、时空观和发展观的确立，为人与人类走上真正彻底自由和解放的道路开辟了新视野。 本书于2022年8月由中华文化书局出版

国家社会科学基金教育学重点课题：中国特色、世界水平的一流本科教育建设标准与建设机制研究（AIA190014） 摘要： 厦门大学教师发展中心开展的疫情期间高校在线教学调查表明，大规模在线教学实践为传统教学注入了新技术、新理念和新活力，为学校教育教学的时空观、教学观、知识观和治理观带来了一场深刻的思想革新，展现了高校课堂革命的希望之光。与此同时，高校在线教学之于课堂革命仍然存在着诸多方面的固有局限，如传统教学的遮蔽、网络学习的碎片化、单向度教育对精神成长的消解等等，束缚着在线教学对课堂革命的价值释放。展望未来，高校要深刻把握互联网信息及科技蓬勃发展的时代趋势，全面深化信息技术与教育教学的深度融合，推动学校教育教学生态重塑，促进高校教学范式的深层变革，实现教学革命、学习革命和治理革命

随着国家经济发展方式和经济结构的调整和转变，国内企业面临着新形势、新特点、新趋势的挑战和机遇，要适应“十三五”规划的发展，以及消化过去发展过程中积累的老问题的压力。 中国经济和社会正经历向新常态的重大转变。普遍增长的终结，直接导致传统的外部投资驱动的发展模式难以持续，而消费和服务驱动的经济发展模式尚未有效建立

来源：阳江市人防网站 武器装备是战争的主要物质手段，受军事需求牵引和技术进步推动而发展;反过来，它的发展也推动战争形态和作战样式的变化。历史上如此，现代高技术战争条件下也是如此。 1.武器装备的发展推动着战争形态的变革　当前，以信息技术为主要特征的高技术应用于武器装备，正推动着战争形态由机械化战争向信息化战争转变

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2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出“到2020年基本实现教育现代化”目标，标志着我国教育步入到快速发展的新时期。本书正是应这一时代背景，运用主体性的理论视角阐释了推进农村教育现代化的主体结构及结构间关系，以广阔的历史时空观梳理了中国农村教育发展的历史轨迹，比较借鉴了国内外农村教育现代化推进经验；基于主体性理论视域设计了农村教育现代化评价指标体系，以此指导并具体推进四川省汶川县、沙湾区两个山区县域农村教育现代化的建设实践，实现从主体性理论到农村教育现代化具体实践的融合研究、定性与定量的结合研究，*后在总结的基础上反思了当前农村教育现代化推进中的现实困难，展望了未来发展路径。

雕塑是造型艺术的一种。又称雕刻，是雕、刻、塑三种创制方法的总称。青岛雕塑指用各种可塑材料(如石膏、树脂、蒙古土等)或可雕、可刻的硬质材料(如木材、石头、金属、玉块、玛瑞等)，创造出具有一定空间的可视、可触的艺术形象，借以反映社会生活、表达艺术家的审美感受、审美情感、审美理想的艺术

雕塑的产生和发展与人类的生产活动紧密相关，同时又受到各个时代宗教、哲学等社会意识形态的直接影响。在人类还处于旧石器时代时，就出现了原始石雕、骨雕等。雕塑是一种相对性的艺术，传统的观念认为雕塑是静态的、可视的、可触的三维物体，通过雕塑诉诸视觉的空间形象来反映现实，因而被认为是典型的造型艺术、静态艺术和空间艺术