跨文化

英语系发展组建于原英语专业教研室。英语系拥有一支整体实力较强、学科梯队合理、富于创新精神的教师队伍，现有专职教师32名，其中教授2人、副教授22人。教师队伍中，硕士生导师10人，留学归国人员11人，博士5人，硕士28人（其中2人博士在读），35岁以下青年教师9人

12月4日，由甘肃省教育厅主办、兰州大学和上海外语教育出版社共同承办的第三届甘肃省高校学生跨文化能力大赛在云端举行，来自省内高校的17支代表队参加此次比赛。我校英语专业2019级三班袁苗苗、小学教育专业2022级（专升本）一班谢佳鹏和2019级一班张升阳组成的代表队经过刻苦准备，以扎实的专业功底，良好的思辨能力，出色发挥，荣获大赛一等奖，也是继2021年之后我校又一次在该赛事中获得一等奖。 大赛分案例展示分析、评委提问和开放式问题回答三个环节

自1945年成立以来，联合国教科文组织一直以促进和平，消除贫困，促进可持续发展与跨文化交流为自身使命，而教育正是实现这一目标的重要活动之一。教科文组织致力于在世界范围内拓展素质教育，培养全面的、人性化的视野，实现人人受教育的权利，以及发挥教育在人类，社会和经济发展中的基础性作用。 为完成这一任务，联合国教科文组织将在全球和区域范围内引导教育发展，加强世界范围内教育体系的建设，通过教育应对当前的全球挑战

职业教育与经济社会发展紧密相连，对促进就业创业、助力经济社会发展、增进人民福祉具有重要意义。参加全国两会的全国政协委员、中国波顿集团董事会主席兼总裁王明凡接受记者采访时表示，在国家全力推进粤港澳大湾区建设的机遇下，三地职业教育的合作也应在大湾区建设中有所作为，建议积极推进粤港澳大湾区职业教育合作协调发展，打造全球应用型人才高地。 “从粤港澳大湾区全面建设的视角看，大湾区内职业教育合作发展具有较强的现实需求

“精彩绝伦，深入浅出，对差传有全面和具体的教导，同时又有感人的见证。” - 许亚才牧师（卫理公会感恩堂主理） “【把握时机】将向大家介绍上帝这伟大的计划。每个基督徒都该参加这门课程

11月26日至11月28日，“中国传统音乐学会第二十二届年会”学术研讨会在中央音乐学院召开，我院艺术管理系裴龙博士参会。 本次会议由中国传统音乐学会、中央音乐学院主办，中央音乐学院理论研究中心、中央音乐学院音乐系承办，国际传统音乐学会中国国家委员会、教育部人文社会科学重点研究基地中央音乐学院音乐学研究所协办。大会分“传统音乐的跨地域、跨文化研究”“中外民族音乐比较研究”“数字人文与音乐文献（影音、图像、乐谱）研究”“传统音乐的表演、审美与当代创作研究”“传统音乐与乡村振兴研究”“新研究”等六个议题及“中国古典音乐体系建设研究”圆桌论坛展开学术研究

访问密码： 《轨道交通英语》以《高职高专教育英语课程教学基本要求》为指导，着眼于行业各岗位对学生英语应用能力的要求，旨在引导学生提高英语实际应用能力和跨文化交际能力，充分体现人才培养最大限度地符合未来轨道交通职业的要求。本书融合了相关专业领域的新知识、新工艺、新技术、新方法，突出了教材的系统性和实用性。 教材围绕车、机、工、电、相关岗位设置学习（工作）情境，在听、说、读、写等各部分嵌入相关工作情境下需要掌握的词汇，从而使各岗位的常用词汇得以高频率复现

地震发生的那天晚上，我和两个女儿住在大学设立的临时避难所；这是一个不同寻常的夜晚：3-5级的余震不断，并常能听到外面救护车的刺耳的响声以及临时避难处设立的收音机关于震灾和海啸的不祥信息。 何燕生，1962年生，湖北省人，哲学博士，我国改革开放后派往日本的第一批留学生，1997年日本国立东北大学博士毕业（宗教学专业）并留校任教。博士论文曾获得日本宗教学会“学会奖”，何燕生是该学会创立以来获得此奖的第一位外籍学者

进入全国私校外(英)语文学系前七名。 扮演亚大人文及国际化校园的推手，培育产业全球化的涉外优质人才。 专业特色: 全面外师、小班、“三年一贯”语文训练，鼓励考取英语证照、推动跨领域人才培育、落实品牌企业及海外实习，培养国际视野、思辨力和解决问题能力

巫莉丽，女，副教授，2007年7月就职于青岛科技大学外国语学院德语系，2009年9月起担任德语系系主任，2016年起任外国语学院党总支委员、小语种支部书记。 2004年本科毕业于青岛大学德语专业，2007年获青岛大学德语语言文学专业硕士学位，目前在北京外国语大学攻读博士学位。曾赴德国拜罗伊特大学、海德堡大学交流学习