教与学

香港青年协会首次举办“高铁青年号”，以“创科体验行”为主题，率领500多位中学生，大专生及在职青年，包乘一列“动感号”高铁列车前往广州南站，了解高铁网络，并探索广州和佛山的创新科技发展，展开科学及岭南文化之旅。 “高铁青年号”由香港青年协会主办，龙传基金合办；香港青年协会领袖学院全力策动，港铁公司及广东省青年联合会全力支持。 教育局宣布，如期九月开学，但面授课堂则继续暂停

一、 依据国立清华大学111年9月1日清教育字第1119006380号函办理。 二、 旨揭研讨会征稿议题涵盖K-12、STEAM教育、永续发展教育、跨领域教育、数学教育、科学教育、幼儿教育、心理咨商、特殊教育、人力资源管理、运动科技、教育与学习科技、环境教育与社会实践、语言与教学、新冠疫情下的教与学…等相关议题，欢迎踊跃赐稿。 三、 本案活动相关资讯如下： (一) 研讨会日期：111年12月9日（星期五）至12月10日（星期六），共计2日

日前，中国人民大学人文社会科学学术成果评价研究中心与中国人民大学书报资料中心联合发来贺信，祝贺总社《中学数学教学参考》在2019年“基础教育教学类专业性期刊”全文转载排名中位列第二名，综合指数位列第二名，在数学类原发报刊中，转载综合指数位列第一名。 另悉，人大基础教育期刊社公布2019年度《高中数学教与学》和《初中数学教与学》全文转载量排名，《中学数学教学参考》均排名第一。 长期以来，《中学数学教学参考》精心设计栏目构架，关注学科前沿动态，聚焦一线教研热点，不断创新策划，引领教学研究，提升学术影响，取得了良好的社会效益和经济效益

在学院总监的领导下，国际学院的教学支援团队努力不懈，为同学提供最优质的教与学支援。 国际学院已建立了一套明确的管理组织架构，建基于问责机制及有效资源管理，各管理层、校园和学部之间的紧密沟通和互相监察。 国际学院强调为同学提供**学习体验；特意成立多个委员会专责不同范畴，当中包括： “国际学院咨询委员会”就课程运作及管理提供意见，同时扮演学院与不同界别人士，如工商界、教育界、政府部门及社会的沟通桥梁，辅助学院计划及评审社会对课程的需要及未来发展的方向

资讯长郭经华主轴三报告【特色】资讯化。（摄影／何玮健） 随着本校即将迈入第5波，因此，将105-107学年度校务发展计划中，资讯化主题为“资讯化5.0－打造智慧校园、形塑感动服务”，建置“硬实力”与培养“软实力”。借此增益行政效率、提升教学成效、促进研发

【本网讯】 为有效落实我院英语专业实践教学工作，加强学生职业素养和实践能力的培养，根据我院实践周活动安排，11月7日，2022级英语专业3、4班全体同学在辅导员邹明松、专任教师李晓红、杨正翠和徐苏的带领下前往茂县七一民族中学参加为期四天的教学见习活动。 11月8日10：30，2022级英语专业3、4班同学前往茂县七一民族中学，见习期间恰逢茂县七一民族中学与汶川中学两校深度交流教学教研，同学们在学术报告厅有幸观摩学习了杜芳、胡道杨两位老师的精彩讲课，受益匪浅。当日14：30，茂县七一民族中学围绕杜芳老师与胡道杨老师的课堂教学开展评课活动，全体同学旁听观摩

本网讯 日前，教育部共批准25个本科以上中外合作办学教育项目。其中，成都理工大学与英国牛津布鲁克斯大学合作举办的会计学专业本科教育项目成为四川省唯一获批项目。至此，该校拥有2个中外合作办学本科教育项目，3个中外合作办学专科教育项目

行动学习是配合时代脉动、符合时代潮流的一种新兴的学习方式。目前欧美先进国家正方兴未艾，而国内由于电子书产业的蓬勃发展，也带动了行动学习的风潮。行动学习打破了传统教室的藩篱，让教与学的时间、空间变得无限宽广，也让学习更自由，更自主，更自在

同步线上学习与异步线上学习同为远距教学的形式。依据时间与空间的分隔状态，同步线上学习（synchronous online learning）指涉在学习环境中，教学者与学习者虽然分隔两地，但仍能即时地进行教与学之互动。为了达成教学过程中必要的互动，学习者通常使用线上教室应用程序，例如视讯会议系统、IP电话、线上聊天室等，来与其他学习者或教学者进行类似面对面沟通，与一般同步的互动，并借由视觉辅助工具如投影片、电子白板等共享即时课程资讯，据此让各个不同空间中的所有学习活动能够同步发生，并透过声音或影像即时转播给所有参与的人员

台中市政府教育局为精进现场教师激发创意、活化教学，积极鼓励学校教师参与教育部教学卓越奖，(7)日特于市府阳明大楼5楼大礼堂举办109年度教育部教学卓越奖说明会，邀请具评选该奖项有丰富经验之专家学者，指导各校教学卓越奖方案撰写与访谈的要领，同时邀请108年教育部教学卓越奖荣获金质奖殊荣的教学团队，分享参赛历程与成果，提供各校有力的帮助与建议，以激发教学创意活力、改变固有之教学模式，设计精进教学之方案。 教育部于93年度开始设立教学卓越奖，以鼓励教师专业成长、团队合作、 创新教学、适性辅导、树立优质教学典范，审查内容涵盖教学理念与过程、教学创新与绩效两部分，其中包含课程设计、教材、教法、评量、教具与教学媒体的研发创新，以及教学方案及计划实施必须具备永续发展及推广价值之外，在班级经营及落实辅导学生适性发展上也能有卓越贡献，台中市于108年度获得一金三银佳绩，分别由大坑国小荣获金质奖；私立弘文高中、日南国中及上石国小获颁银质奖，显见台中市学校具有创新课程教学，重视学生适性学习之强大动能，足以成为全国优质教学典范。 东光国小郭美满主任于说明会会后表示，这次透过林志成教授对素养导向的教学卓越方案之说明，还有教学卓越金质奖学校的分享，发现以不同角度去思考问题之重要性，而教师于教学现场中因应不同孩子的学习状况，会面临到各种问题，唯有教师们以跳脱框架的思维及多元的面向检视问题，才能克服更多教学的困难，并于课程教学设计方面有所精进，让教学迈向卓越！ 荣获108年教育部教学卓越奖金质奖的大坑国小团队也分享参赛教学卓越奖的心路历程：“学校团队不断思索著如何将原来的课程重新梳理架构，发展出具有在地特色又能让孩子展现素养的学习素材，就是这样的契机下，团队参与教学卓越比赛；透过跟专家学者及社群无数次的对话，专业的能力在时间里逐渐增长，也因坚信能让孩子看见爱、家乡及世界的教育梦，我们亲师生携手努力前行，最终，才能以荣获教育部教学卓越奖金质奖的光彩来肯定我们的努力