理论素养

本文摘要：为贯彻落实《义务教育学校校长专业标准》、《义务教育学校管理标准（全面推行）》，引领校长提高管理水平，近日，驿城区教体局对全区各级各类学校的230余名校长、支部书记、副校长展开了一次集中于考试。 据理解，此次考试的内容牵涉到教育改革、教育法律法规、教育理念、教学管理、课程领导力和执行力、校长理论素养等，包括了党的路线方针政策、国家教育方针、教育政策法规、现代教育理论、课程标准、课程方案等。 为贯彻落实《义务教育学校校长专业标准》、《义务教育学校管理标准（全面推行）》，引领校长提高管理水平，近日，驿城区教体局对全区各级各类学校的230余名校长、支部书记、副校长展开了一次集中于考试

一是树立大局意识。在各项工作中要不折不扣的执行好、完成好上级业务部门和本部的各项工作任务，做到有令则行、有禁则止，以积极的工作态度，扎实抓好各项目标和任务的落实。 二是树立学习意识

日前，菏泽市委组织部发布了《关于全市学用“灯塔”工作先进集体的通报》，中共山东菏建国有资本投资有限公司委员会荣获“菏泽市学用‘灯塔’工作先进集体”称号。 近年来，菏建国投党委把“灯塔-党建在线”学习平台作为党建工作的“加速器”，理论学习的“新渠道”，坚持线上线下相互促进，及时做好量化信息报送、党员信息维护、山东e支部、党员发展纪实等工作。充分利用网络平台，开展在线学习、组织“三会一课”等活动，积极组织党员干部学习“灯塔大课堂”，不定期开展学习交流，进一步提高了党员理论素养和公司党委党建工作水平

根据集团党委《关于召开2022年度基层党组织组织生活会和开展民主评议党员工作的通知》要求，3月14日下午，政文会展党支部召开2022年度组织生活会暨民主评议党员大会，集团党委副书记、政文会展党支部书记文良武同志主持会议并作总结讲话，全体党员、预备党员参加会议。 为扎实开展好此次组织生活会，政文会展党支部高度重视并作了充分准备。会前，支部已通过党课辅导等方式，组织全体党员学习党的二十大精神

为了将课堂上所学的理论知识与实际相结合，让学生更好地掌握民用爆破器材使用技能，实现课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，5月17日，郭超院长组织烟花爆竹技术与管理专业烟花1601班影视方向的学生到湖南铁军工程建设有限公司爆破现场进行了本学期第一次认知实训。 学生到爆破器材仓库现场熟悉民用爆破器材的储存、装卸、搬运以及进出库的安全管理，到矿山现场观摩了爆破网络的钻孔、布线、装药以及爆破的全过程，对民用爆炸器材的安全储存和使用有了深入的认识。潘文博同学说：“爆破不是一件容易的事情，需要有严谨细致的安全管理要求，规范的操作流程和熟练的操作技能，通过这次实训，我知道在以后的学习中，我要更加认真勤奋刻苦，不断努力，提升自己的专业能力和业务水平

金秋九月，秋风送爽。在这个硕果飘香的季节里，西华大学幼儿园的老师和孩子们满怀希望地迎来了新学年。9月3日大班、中班的宝贝们度过快乐的暑假后，带着希望，带着憧憬重新踏进校园

马来西亚科学大学是亚洲***的综合性大学之一，它的教学质量很高，它所开设的许多艺术专业吸引了大量的学生申请。那么，马来西亚理科大学艺术类留学专业有哪些? 平面传播设计硕士学位课程强调理论与实践的完美结合，帮助学生们把握未来。学生们必 须具备理论素养，能够洞察实践如何与不断变化的生产手段相联系，以便在更广泛的历史背景 下研究材料、问题和主题

杭州市第十四中学教育集团拥有凤起、康桥两个校区，学校集团化办学，“资源互享，优势互补”。集团数学组共有38位老师，其中特级教师2人，高级教师18人，硕士研究生16人，博士生1人，年龄梯队结构合理。 全组老师以“准、精、硬、活、情”五要素为数学教育指导思想，以“小、快、实”为教学的抓手，开展了丰富多彩的教学活动，形成自己的特色，较出色地完成教育与教学任务

教育学专业旨在培养具有良好的教育理论素养，较强的教学能力及一定的教育管理和教育科研能力的专门人才。本专业致力于培养学生具有较宽的知识面，德、智、体、美全面发展，使学生掌握系统的教育科学理论知识，培养学生的教育实践能力及创新精神，为进修深造奠定扎实的学术基础。学生毕业后适合从事中小学教育教学工作、教育行政机构管理工作、社会教育机构的咨询、管理及教学工作及中小学教育科研工作

培养目标：本专业培养立足兵团、服务新疆、面向全国，致力于培养具备良好师德修养、深厚教育情怀、先进的教育理念、较高的教育基本理论素养、较强的教育研究和实践能力，能胜任小学语文、小学数学、小学科学、道德与法治等课程的小学教师。 就业方向：毕业后能在小学、教育科研和教育管理部门从事教学、研究及管理工作。 主要课程：教育学原理、普通心理学、中外教育史、现代教育技术、教育研究方法；小学教育心理学、小学班队工作原理与实践、小学综合实践活动设计与训练、美学与美育、劳动教育概论；古代汉语、现代汉语、儿童文学、高等数学、线性代数、初等数论、人文科学基础、社会科学基础、自然科学基础；（小学语文/数学）课程与教学论、教学技能实训等