史学

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为有效提升课程教学效果，10月4日下午，纲要教研室开展集体备课研讨活动，副院长汤菊平、纲要教研室全体教师参加。 围绕导言部分授课内容，大家就如何将教材体系向教学体系转化，抓好课堂教学环节，切实将教学成果转化为学生价值体系进行了认真研讨。 陈坚老师作主题发言，他指出导言部分主要介绍本门课程的性质与任务，主要目的在于引发学生的学习兴趣，可以围绕“为什么学这门课？”“学什么内容？”“怎么学习这门课？”三个问题展开

一部史学论文集，内容涵括从戊戌政变至孙中山改组国民党三十年间中国政治舞台上发生的一系列事件，其台前幕后、因果背景等等。如孙中山与章太炎、黄兴、何天炯、廖仲恺等人的关系，他们之间的矛盾以及对革命事业产生的负面影响；孙中山的被迫离任与袁世凯的上台背后的经济、政治原因；孙中山对黄兴与康有为的关系的态度及导致的后果，等等，揭示了许多鲜为人知、隐微不彰的史实。这些史实，过去常为史家所掩饰，很少论及

时 间：2019年10月27日 上午9:00 郭慧，复旦大学古代文学研究中心博士，山西大学语言科学研究所在站博士后。研究方向为汉语史、方音史、语音史。现为拉斯维加斯网站入口人文与传媒学院副院长，主持教育部、国家语委语言保护项目3项，主持其他省部级项目2项

《梦溪笔谈》为北宋科学家、政治家沈括所著，收录了沈括一生的所见所闻和见解，共26卷，再加上《补笔谈》3卷和《续笔谈》1卷，分故事、辨证、乐律、象数、人事、官政、权智、艺文、书画、技艺、器用、神奇、异事、谬误、讥谑、杂志、药议17个门类共609条。内容涉及天文学、数学、地理、物理、生物、医学和药学、军事、文学、史学、考古及音乐等学科，可以说是一部集前代科学成就之大成的光辉巨著，因此备受中外学者的高度评价和推崇。 药议，顾名思义，写得是医学、药物学的内容，不过此卷不同于以往的医理或者是医学方面的书籍，而是采用了笔记的形式记载

本专业培养具有历史学基本理论和基本知识，适应时代需求和社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展与人的个性和谐发展，人文精神与科学素养有机结合，具有创新精神和较强实践能力 能在中等学校进行历史学教学和教学研究，也可在党政部门从事工作的高级专门人才。 本专业学生主要学习历史科学的基本理论和基本知识，受到中国历史和世界历史发展的基本史实及史学研究的基本训练，以及教育理论与实践的基本训练，具有从事历史学教学和教学研究的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1. 认真学习和掌握马克思主义精神实质，树立科学的人生观、世界观、价值观；具有改革创新意识，艰苦创业、敬业乐道和团结合作精神；具有实事求是、理论联系实际的作风；具有社会主义民主和法制的基本意识，遵纪守法，有良好的道德修养；掌握体育运动的基本知识和科学锻炼身体的技能，达到国家规定的大学生体育合格标准；具有良好的心理素质，具备一定的美学修养； 2. 掌握历史学科的基本理论和基础知识，具有一定的人文社会科学和自然科学的基本理论知识；掌握历史学的基本研究方法与分析方法； 3. 具有从事历史研究的初步能力，较强的口头表达和文字表达能力； 4. 熟悉教育法规，能够初步运用教育学、心理学基础理论与历史学教学基本理论，具有良好的教师职业素养和从事历史学教学、教学研究的基本能力； 5. 了解国内外史学发展及历史学教学的理论前沿和发展动态； 6. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科研能力；初步掌握一门外国语，能阅读本专业的外文书刊，通过大学英语四级考试，取得合格证书；具备计算机的基础知识和比较熟练的操作能力

本文是一篇史学史论文，目的是在检讨历史家对“英格兰启蒙运动”问题的讨论 。“英格兰有启蒙运动？”这是一个经常困惑历史家的问题。学术界虽认为启蒙运动是个泛 欧洲的思想运动，但有关启蒙运动的研究，一般多集中在具典范性的法国，而忽略其他地区 的表现

2011.04.25，于四川宜宾学院参与‘中华美德教育行动’宜宾学院实验基地第四届师资培训班，以“问世间情是何物，直教生死相许－唐君毅先生对爱情的启示”为题发表专题演讲。 2011.04.25－26，于四川宜宾学院参与‘儒学论坛’，并以“唐君毅先生论人文精神、民主建国及理想的人文世界”为题发表专题演讲。 2011.04.28，应四川大学古籍研究所之邀作演讲

《史记》不烦词费，全文记录了司马相如的诸多赋奏，表明司马迁对司马相如的推崇。考 察司马相如的作品和行事，可以发现司马迁跟他在史学思想和政治主张上都有着非常相似的地方。由 此可以看出司马迁对司马相如的推崇绝不仅仅是因为司马相如作为辞章家的成就，更是因为他们在政治思想上接近的缘故

二十世纪以来，无论是艺术音乐还是流行音乐，无论是民间音乐还是世界音乐，风格的复杂，观念的先锋，审美的多元，为人类的聆听习惯和欣赏行为带来深刻变革，一场关于新秩序的角逐成为当代音乐生态系统的底色。经典的音乐作品，无论中西，都是人类情感与理智合一的结晶，如何通过音乐发现听觉世界的奥秘，如何通过技术手段来理解音乐的美妙。 针对以上认识，此次讲座，围绕以下主旨展开： 毕教授崇尚消弭专业界限、音乐与多学科交叉互补之治学思路，研究领域涉及音乐史学、音乐美学、音乐人类学、电影音乐、音乐聆听与表演技能训练等领域，多次赴国外讲学，主持各类音乐活动