restructuring

本实验旨在借由研究来台学习华语之日本学生与美国学生华语正反问句（A-not-A Questions）之习得情形，探讨第二语言中普遍语法之重要性与母语之角色。实验组是60位师大国语中心的美、日学生；控制组则是20名中国学生。本实验共设计两组测验：一是偏好题（a preference task）、另一是重组题（a restructuring task）