逻辑学
参加人员:哲学学院党委副书记鲁平、创新创业教育中心执行主任徐慈华、创新创业教育中心成员、拟申报2023年“互联网+”、“挑战杯”的同学。 分享嘉宾简介: 1.王振阳,计算机科学与技术学院2019级计算机专业本科生,获得浙江大学第十三届“十佳大学生”,2022年浙江大学学生创新创业先锋。参与组建浙江大学启真交叉学科创新创业实验室,搭建本科生实践教学体系和学科交叉创新平台
近日,河北省教育厅下发了《关于公布2022年度河北省高等学校优秀和达标基层教学组织名单的通知》(冀教高函〔2023〕13号),我校“哲学核心课程教研室”等5个基层教学组织荣获河北省高等学校优秀基层教学组织;我院“逻辑学教研室”和“社会工作新文科建设教研室”获批河北省高等学校达标基层教学组织。 我院将以此为契机,进一步健全和完善基层教学组织的运行和管理,加强条件保障,搭建交流平台,发挥优秀基层教学组织在落实立德树人、提高人才培养质量中的示范引领作用。 通讯地址:河北省保定市七一东路2666号 邮编:071100
读了本现代西方哲学但感收获不大尤其让我失望的是在存在主义名义下我没找到我想要的. 我又看物理又看数学现在刚把一本逻辑学看完只剩下最后一步摘录工作没完成。 但对于存在,我感到已经有了一定的认识了。 这个问题前段时间已经显露出来:它可说是我这些年不断读书思考得到的一个可视为终结性的问题
以上是宣化上人讲《金刚经》视频版,下面我们来了解一下文字版。 诸位法师,诸位居士大德,阿弥陀佛! 我告诉你们,我讲经也不会往深的讲,我只会讲浅浅的,讲不能出版这一类的经;能出版的我不会讲。但是你们一定要出版我也不管,将来人笑话,那是人笑话我,不是笑话你们,是不是啊?我负责任,用不着你们负责任的
代杰,女,辽宁省锦州市人,中共党员,先后就读于辽宁锦州师范学院(今渤海大学),广西师范大学,获哲学硕士学位,主要从事哲学、逻辑学的研究,主讲《普通逻辑学》、《公共关系学》、《马克思主义基本原理概论》、《法律逻辑学》等课程,教学认真负责,授课条理清晰,深受学生好评,2010年荣获惠州学院第三届青年教师讲课大赛一等奖,2014年荣获惠州学院政法系青年教师讲课比赛一等奖,2014年被评为惠州学院第二届教学示范教师。近年来主持校级课题1项(题为“以逻辑思维能力培养为导向的‘逻辑’课教学改革的探索与实践” ),参与省、市、校级课题多项,发表论文多篇。
法律逻辑是政法类高等院校教育的一门必修的专业基础课。法律逻辑的研究横跨普通逻辑学和法律科学两大领域,它既非纯粹从普通逻辑学中衍生出的分支学科,当然也不纯粹是法律科学的一部门,而是介于普通逻辑学和法律科学之间的一门交叉学科。它是一门工具性质的学科,主要是为从事公安司法工作的人们,在理论思维和实践工作方面,提供有用的逻辑知识及逻辑思维方法
一个BA是大学和研究机构在世界各地的学生谁在报读的课程和学习某些科目,如文科或科学提供了一个单身汉的程度。盈利学士学位需要三,四年在大多数情况下。在大学的数学专业,代数课程的重点是环理论和代数几何
2022年11月15日,河北大学哲学与社会学学院邀请清华大学人文学院哲学系教授,长江学者特聘教授,清华大学-阿姆斯特丹大学逻辑学联合研究中心主任、中国逻辑学会副会长刘奋荣教授做了题为“社会维度能给认知逻辑带来什么”的学术讲座。报告由哲学与社会学学院执行院长张燕京教授主持,赵贤副院长以及哲学与社会学学院近一百多位师生共同聆听。 刘奋荣教授从“关于认知的表征”“从个体到群体”“主体性:从静态到动态”“社会影响”以及“两种理性概念”出发,着重介绍了如何在认知逻辑中引入对社会关系的考量,研究其跟认知推理的互动
李书娴、麦耘两位《证"押韵"》认为"《诗经》是押韵的"这一命题一直都未得过客观的、积极的证明,是尚未证明的假说。本文则指出:首先,"《诗经》是押韵的"不是假说:其次,权且认为"《诗经》是押韵的"是假说,无论是古代的学者还是现代的学者都已客观地证明过这一"假说",其论证的思路完全符合逻辑学的假说演绎法的基本程序;特别要指出的是李书娴、麦耘二人的"论证"并未做到"非先验的"、"客观的",其论述有自相矛盾之处,是欠说服力的。 N2 - 李书娴、麦耘两位《证"押韵"》认为"《诗经》是押韵的"这一命题一直都未得过客观的、积极的证明,是尚未证明的假说
本网讯(通讯员 张钟玥)2020年8月2日晚19:00,第四届武汉大学“当代政治哲学前沿”暑期学校如期迎来了第二场线上直播教学。武汉大学哲学学院李佃来教授以视频会议的方式为来自国内外众多知名高校的学子以及青年教师奉献了一场精彩的学术报告会,会议由周可副教授主持。 在历时两个小时的讲解及半个小时的答疑中,李佃来教授以“重新评价黑格尔在政治哲学史上的地位”为题,以中西方主流政治哲学复兴中对黑格尔法哲学在政治哲学史上的地位的遮蔽以及对这一遮蔽的澄清为线索,重新阐明了黑格尔法哲学在政治哲学史当中的重要地位