医学专业

报) 3、军医大学类： 《第一军医大学学报》、《第二军医大学学报》、《第三军医大学学报》、《第四军医大学学报》 4、中医院校类： 《京中医药大学学报》、《上海中医药大学学报》、《广州中医药大学学报》、《成都中医药大学学报》、《南京中医药大学学报》 5、药学院校类：《药科大学学报》 附注：判断是否国家级医学期刊的依据是：以职称评审有关文件附录家级期刊的定义为依据，其中的国家一级学会指中华医学会。中华预防医学会、药学会，中华护理学会、中医药学会．中西医结合学会、针灸学会，由这些学会单独或协同共他单位主办的学术期刊(不包括科普期刊)才能判定为国家级期刊．上述期刊名单只供参考．评审时以刊登该文章的期刊的主办单位为判断依据。 论文著作条件 有关文件规定的论文、著作条件及附录的有关解释，并对如下问题作进一步明确： 1、关于国家一级学会和国家级期刊问题

精神内科是一门医学专业，主要负责诊断和治疗与心理、情感和行为有关的疾病。以下是一些常见的精神内科疾病： 1. 抑郁症：一种情绪障碍，表现为长期的悲伤、失去兴趣和快乐感、疲劳等。 2. 焦虑症：一种焦虑情绪过度的疾病，表现为持续的紧张、不安、恐惧等

为创新医学人才培养模式，培育优良的教风学风，坚持“以学生为中心”的教育理念，帮助学生顺利完成专业学习任务，构建全员、全过程、全方位育人机制，提高医学本科专业人才培养质量，基础医学院生物化学教研室欧芹教授作为专业班主任，于3月15日中午13:00在1A18八楼会议室，与2020级卓越医师班全体学生开展谈心谈话活动。 活动伊始，欧芹老师进行了简要的自我介绍，并阐明了我校医学专业的学科特点、发展动态及社会需求等详细情况。指出本次谈心谈话活动是以促进学生专业学习为主，由医学类专业教师为学生专业学习提供指导服务，激发学生专业兴趣，做好专业学习设计和发展规划，促进学生知识、能力、素质全面协调发展

各市、县新冠肺炎疫情防控指挥部，区直、中直各单位，各高等学校： 为贯彻落实中央和自治区关于进一步统筹疫情防控和经济社会发展重点工作，全面恢复正常生产生活秩序的部署要求，根据自治区新冠肺炎疫情防控工作领导小组指挥部（以下简称自治区疫情防控指挥部）印发的《广西各级各类学校2020年春季学期错时开学学生错峰返校工作方案》（桂新冠防指〔2020〕75号）总体安排，现就2020年春季学期错时开学工作有关事项通知如下： 小学四至六年级、初中和普通高中一至二年级、中职学校（含技工学校，下同）、高校医学专业和医学类院校、高校毕业年级，自4月14日起有序开学，具体开学时间分别由各设区市、各区直中职学校、各高校研究确定。高校其他年级自4月21日起有序开学，具体开学时间由各高校研究确定。小学一至三年级、特殊教育学校、幼儿园安排在最后一批开学，具体开学时间由各设区市研究确定

又有人问，你这么年轻吃蜂胶干嘛呢？ 我回答到：是啊，年轻人为什么就不能吃蜂胶呢！吃蜂胶并不是说等有病之后才吃，其实有病了之后再吃蜂胶往往都只能延缓病情发展了。其实我吃蜂胶更主要的是保护我的血管与抗癌。首先我有高血压，而且是那种遗传性高血压，我记得在高中二年级的时候体检时就发现了，当时测量的血压是135/90，而低压达到90就属于I级高血压了

1990年7月毕业于昆明医科大学临床医学系医学专业1990年7月——2000年3月中国煤矿工人昆明疗养院从事临床工作.2003年3月——至今昆明市官渡区人民医院内科住院部从事临床工作。 主要专长：心血管内科、 消化内科等内科疾病诊治。 工作认真负责，积极主动，对病人热情，深受病人好评

如何才能有效预防白癜风的措施?随着人民生活水平的提高，白癜风的发病率也在逐年增加。另外，白癜风的治疗也是一个很长的过程，这使得预防白癜风尤为重要。下面就给大家详细的介绍下吧 1、减少受污染食物的摄入，纠正偏食，坚持定期进餐，制定科学的饮食食谱，并保持足够的营养

贺林项，男，1970年出生，本科学历，神经内科副主任医师，毕业于陕西中医学院医疗系学校医学专业。1995年分配到神木市中医院内科工作，2000年在西京医院神经内科进修学习一年，2009年在神木市医院中医科工作，2011年在北京中日友好医院风湿免疫、神经内科进修学习半年，在省级专业学术期刊发表临床医学论文2篇，目前担任陕西省康复医学会眩晕专委会委员。擅长脑血管病、各种头痛、眩晕、癫痫、痴呆、中枢性系统感染、脊髓疾病、周围神经等神经系统疾病及类风湿性关节炎、狼疮、强直性脊椎炎、血管炎病、结缔组织病等风湿免疫疾病的诊治

张卓，1979年6月生，中共党员，公共卫生学院副院长，副教授，硕士生导师。沈阳市优秀教师。 2003年毕业于拉斯维加斯游戏大厅预防医学专业，获医学学士学位；2008年毕业于吉林大学免疫学专业，获硕士学位；2013年毕业于中国医科大学劳动卫生与环境卫生学专业，获得博士学位

一个清晰的大学规划有助于同学们度过一个更加充实且有意义的大学生活。小小的规划可以激发大学生自我实现的需要，培养积极上进的人生观。引导大学生树立职业生涯规划意识，提高生涯规划能力