多媒体教学

河北交通职业技术学院溯源于1956年9月交通部创办的“交通部石家庄公路工程学校”，是交通部在全国最早创办的六所公路工程学校之一。1958年9月移交河北省交通厅管理并升格为河北石家庄交通学院，之后历经河北交通专科学校、河北交通学院、河北石家庄工业学校和河北交通学校等时期。2002年5月经河北省人民政府批准升格改制为河北交通职业技术学院

为深化课堂教学改革，提高教师的教学水平，加强教师之间交流，促进教师成长，开学伊始我校便陆续开展常规性的“公开课、推门课”活动。 我校每个老师在公开课、推门课前都做好了充分准备。他们将自己的教学目标、教学理念、课堂教学核心素养渗透到教学环节中

情感是影响学生形成健康人格和正确世界观的重要因素，良好的情感能激发出浓厚的兴趣，进而转化为学习的动力和动机。中学英语教学过程不仅是知识的传授过程，也是师生情感交流、学生智能发展的过程。在英语教学中，我们要进行有效的情感教育

广东𬶍岛工程造价咨询有限公司： 根据广东省财政厅《转发财政部<关于2019年开展全国政府采购代理机构监督检查工作>的通知》精神，以及《汕头市2019年开展全国政府采购代理机构监督检查工作方案》，我局在对你公司2018年度组织的“汕头市城市照明管养中心汕头市区北岸部分大楼及桥梁城市景观照明提升项目、汕头市龙湖区1、4、14、15、16街区和火车站专业市场道路等区管市政公用设施维护管养项目、汕头市金山中学第一教学楼多媒体教学设备采购项目、汕头市城市照明管养中心城市照明设施维修服务项目、汕头市城市景观照明规划（2018-2030）编制采购项目”进行监督检查中发现： 1.有3个项目存在商务评审中以投标人的“业绩情况”、产品知名度等作为评审因素，违反了条例第34条、财库〔2007〕2号第四部分的规定。 2.有1个项目的评审标准及要素设置不合规，采购文件以供应商资格条件作为评审因素，违反了财库〔2007〕2号第四部分的相关规定。 3.有1个项目招标文件设置有明显的倾向性、歧视性评标因素，以其他不合理条件对供应商实行差别或歧视待遇，该行为违反采购法第22条、条例第20条、18号令第21条、68条的相关规定

《蓝色音标》是中国形体音标教学的开创者，是英语自然拼读和英语国际音标的结合体，整个教学过程采用形体教学、互动教学、儿歌教学、游戏教学、简笔画教学、多媒体教学、在线试听等多种趣味教学办法，使学生在短时间内熟练掌握所有字母及音标的听、说、读、写，并根据拼读规则达到熟练拼读单词的效果。 《蓝色音标》由十余年一线幼少儿英语教学经验的于绍芹老师编写，在长时间的教学中先后用过多家的音标教材，要么知识结构不合理，要么太死板，要么太理论化，更重要的是没有一个教材把自然拼读与国际音标结合，从2010年开始，于老师结合自己独特的教学方法，着手亲自编写音标教材，从自己代课的学生开始，通过海量的一线学生学习反馈及教学过程中的不断提升，目前已非常完善。 《蓝色音标》的教学方法为自然拼读与国际音标的通过方法，适用于市场上所有自然拼读和国际音标教材，2015年开始先后受邀为超过200家英语培训学校提供国际音标专项教学培训，得到了校长和老师们的认可和肯定

深圳市**智能电子科技有限公司是一家集研发、生产、销售为一体的高新技术国民企业，卓越的排队叫号系统、满意度评价系统、多媒体信息发布系统、触摸查询一体机系统、多媒体教学一体机、广告机、等设备制造商和解决方案提供商，广泛应用于银行、医院、政府、电力、电信、公安、交通、民航、保险等行业，为不同行业量身定制软硬件为一体的解决方案。 公司遵循“以人为本、精诚合作”的宗旨，秉承“科技领先、优质高效、顾客至上、尊信守约”的经营理念，致力于将先进的科技转化为生产力，讲究求实创新，为客户提供高性能、高可靠、高稳定性的产品。提高各行业在中国信息化时代实时化、精准化，推动各行业持续提升管理水平和服务效率

北京洁如幼儿园创建于1949年8月，坐落于北京市西城区成方街29号，地处金融街繁华地段。环境优美，设施精良，拥有先进的多媒体教学设备、计算机室、阅览室、多功能教室等。2009年被评为北京市一级一类幼儿园

企业核心追求：以对工控机品质的不懈追求、最高标准的行为准则服务于客户！ 企业核心文化：为客户创造价值、为人才搭建平台、为行业带来跨越。 企业合作文化：同优秀者合作，积极创新，品质为基，服务为本。 企业人才理念：公平公正，用人以诚，择优用人，优位待人

现代教育技术中心成立于2002年1月，最初是由原教务处电化教研室和原计算机系网络管理中心人员合并而成，归属学校直接领导，中心下设多媒体教室维护部和网络技术服务部两个业务科室。 2004年9月在现代教育技术中心基础上成立新闻与传播学系，除负责原来的多媒体教学、网络建设和运维服务工作外，另开设了新闻学和教育技术学2个专业，后开设了数字媒体实验室。 2005年7月，增设了电视电话服务中心科室

办学宗旨：相信每个学生都能成功，他们需要一个舞台去探索自己，肯定自己。学校致力建构启发性的学习环境，让同学懂得管理自己，懂得思考，和建立正确的价值观。 学业成绩40%；操行30%；面谈表现15%；课外活动及服务表现15%