必修

不会游泳就无法从清华毕业，游泳应为大学生必备技能吗？ 不会游泳就无法从清华大学毕业？日前，清华大学对外证实，从2017级开始，，有特殊情况除外。 会不会游泳与能否拿到毕业证挂钩，要求是否过于苛刻？为什么有些学生总对体育测试发怵？“必修”的背后，学校体育教育又还有哪些提升空间？ 近日，有消息称，清华大学校长邱勇在该校的全校教职工大会上宣布，清华大学将从2017年开始，要求本科生都要学会游泳，同时将调整课程安排，让学生有更多的时间上操场。 对此，有媒体从清华大学证实，从2017级开始，该校学生必须通过入学后的游泳测试，或参加游泳课的学习并达到要求，否则不能获得毕业证书，患有皮肤病、恐水症等不适合游泳的学生，可以不参加

一、110学年以前入学学生，全民国防教育课程均为必修(0学分)，必修成绩须及格。111学年起本校1年级入学新生，全民国防课程改为选修课程，选修课程每学期，每周授课两小时，给予二学分（不计算在毕业总学分内），但其学分数列为学期学分数计算。 二、全民国防教育课程，无选修一门之限制，每班级授课人数以60人为限，人数超过60人时，如需加签需经开课教官同意

你一定有过拿起手机拍摄照片的经历，而且不止一次。用手机拍照这件小事，已经渗透进每个人的生活之中，家里花开时，故友聚会时，宠物嬉戏时，异地旅行时……当我们遇上那些痛哭流涕、恋恋不舍、转瞬即逝的时刻，我们总会忍不住掏出手机拍摄下来，把我们想记录的瞬间，轻松定格成属于自己的电子记忆。 本专栏中，作者将围绕手机摄影的整个流程展开，从准备工作开始，到内容审视、构图方法、光影利用、后期思路等多个方面，循序渐进地带你掌握手机摄影背后的方法和技巧

现代信息技术特别是计算机网络技术的飞速发展的今天，计算机的应用已经渗透到社会的各个领域，计算机课程也已成为中等职业教育中各个专业的必修公共课程，它既为中职计算机专业的发展提供了良好的机遇，同时也对甘肃北方技工学校的教学提出了更新更高的要求。 随着计算机的不断普及，中职学校的计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求，又要顾及现阶段中职学生自身的素质，而且还要与其他学科做好有效的整合，因此，中职计算机教学改革势在必行。笔者作为从事职业教育多年的教师觉得计算机专业教学改革的主要思路应该是：以“各有所长，各尽所能”为培养原则和最终目标，扬弃传统的“以教为中心，全面开花”的教学模式，逐步建立“掌握基础，实践为主，重点突破”的教学模式，在教学的目标、计划、课程、模式、考核等诸方面均应“改版”

现将2016—2017学年第一学期（必修和专业选修课）教学任务下发，请按以下要求落实教学任务： 1、本次下发的教学任务共计2383条，教学任务最终应全部落实到盖有红印的教学安排表上。 2、为了保证教学质量，保证教师有充分的备课及授课时间，各二级学院（部）在教师签课时，在职教师周学时原则上不能超过20学时，外聘教师周学时原则上不能超过12学时。 3、各二级学院（部）在教师签课时明确要求承担有教学实训任务的教师标明所上实训课程具体在哪一周进行，由各二级学院（部）教研室主任、院长先期论证是否合适；如资源冲突，由教务处统一协调

台湾十二年国教总纲中将资讯科技课程列为国高中必修，旨在提升学生运算思维、创造力、使用科技工具解决问题等高层次思考能力。本计划规划为四年研究，将结合STEAM PBL教学法发展国中资讯科技课程，除了提升学生学习动机、学科知能与素养，更着重提升其运算思维、创造力及其他高层次思考能力。具体而言，第一阶段将访谈国内外专家学者，组成种子教师，以及发展国中资讯科技STEAM PBL课程、教材及成效评估工具，开始实施前导研究

什么是服务学习（service learning）？服务学习与志愿服务、实习课程、社区服务有何不同？这是在推动服务学习课程时必先了解的事。顾名思义，“服务学习”就是“服务”与“学习”的结合，也就是在“服务”过程中得到“学习”的效果，正如美国教育家杜威（John Dewey）所说的“从做中学”（learning by doing）及Kolb在1984所提出的从经验中学习。 ♦本校推动服务学习期望达到以下目标： 1. 将人本关怀之服务精神融入于专业之陶冶中，创造师生更深切之学习经验，引发更多之学习反省

【www.419net】2018年乌鲁木齐市高中三年级质量监测将于1月25日开始，》监测内容为必修1、2、3、4 2018年乌鲁木齐市高中三年级质量监测将于1月25日开始，1月27日结束。那么此次模拟考试科目有哪些呢?第二三次模拟考试时间什么时候呢? 2018年乌鲁木齐市高中三年级质量监测将于1月25日开始，1月27日结束。那么2018年乌鲁木齐*次模拟高考考试科目有哪些?高考模拟考试时间怎么安排的?下面一起来看看吧! 了解到，高三年级**、第二次质量监测考务工作由乌市教育招生考试中心统一组织实施;第三次质量监测考务工作由各高中学校按照乌市教育招生考试中心要求组织实施，乌市教育研究中心负责评卷、统计、分析和反馈工作

历史必修一的思维导图怎么画？高一的时候我们会学习到古代罗马的法律内容，通过高中历史的思维导图整理我们能够更深入的了解到古代罗马的法律的相关内容，那么思维导图应该怎么跟历史课本上的知识点互相结合呢？我们在整理历史思维导图的时候又该注意哪些点呢？下面我们就一起来看一下高中历史必修一的古代罗马的法律的相关思维导图整理。 以上就是历史必修一的思维导图整理了，通过思维导图的整理让我们更加全面的认识到了古代罗马的法律的相关知识点，例如罗马法实质（根本目的）是维护奴隶主贵族的权益（维护奴隶制度），罗马法中所蕴涵的人人平等、公正至上的法律观念，具有超越时间、地域与民族的永恒价值，所以罗马法在世界法制史上占有十分重要的地位。以上就是关于高中历史必修一的思维导图整理了，希望可以帮助到大家

专题报告 20 5人一组，选择ㄧ家B2B或B2C公司进行实地访谈，访谈内容至少包括公司简介、产业环境分析、营运流程(从接单到送货或服务完成)、电子化作法、个案公司的优劣势分析等 本课程名额为 70人，已有64 人选读，尚余名额6人。 互联网的发展促使新经济法则的出现，企业必须要能够在其营运过程与竞争策略中，设计符合企业经营本质之经营策略的同时，尽量发挥网络经济中各类经济效果。据此，本课程之目标有二，一为基础训练部分，期使训练学生对于企业经营模式、供应链架构、运作流程分析等，具基本分析与设计能力；二为因应企业在电子商务或电子市场中所扮演的角色不同，其所适用的价值流、营收模式、与后勤模式也不相同，但各构面之间彼此关联而形成整体的商业模式，故针对企业不同商业模式，进行进阶分析与讨论