科技类

李蒙因为在省级“挑战杯”比赛中拿一等奖而被保送上研究生。不久前，他受邀回母校和学弟学妹交流保研经验时，无意间发现了一件令他震惊的事情。 活动组织方把与会学生代表在本科期间的获奖作品做成了PPT，其中一份题为《×××压载水处理装置》的校级获奖作品抓住了李蒙的眼球，这与他当年的“挑战杯”获奖作品《×××压载水处理技术及装置》的题目相差无几

《技术与市场》杂志是经国家科学技术部和国家新闻出版总署批准国内外公开发行的综合性科技类期刊(月刊)技术与市场由四川省科学技术厅主管四川省科学技术信息研究所主办。 《技术与市场》本刊宗旨:以报道各行各业技术创新为主线为企业在研发与管理方面以及提升企业核心竞争力方面提供有效支撑.同时本刊面向市场传递国内外科技信息将全国科技工作者开发出来的技术成果迅速推向市场为推动科技进步和技术创新服务。 《技术与市场》获得全国《期刊出版形式规范》第一批合格期刊、1999年获综合类期刊省级一等奖，被北大1992版核心期刊收录

西北研究院主办三期刊入选2022年“中国国际影响力优秀学术期刊” 12月5日，2022年“中国最具国际影响力学术期刊”和“中国国际影响力优秀学术期刊”名单发布。其中，中国科学院西北生态环境资源研究院（以下简称西北研究院）主办的《沉积学报》《冰川冻土》《天然气地球科学》三期刊入选“中国国际影响力优秀学术期刊（自然科学与工程技术）”。据悉，本年度共有175种科技类学术期刊入选“中国最具国际影响力学术期刊（自然科学与工程技术）”，175种科技类学术期刊入选“中国国际影响力优秀学术期刊（自然科学与工程技术）”

12月2日，江苏省文物局向我校签发《博物馆备案确认书》（苏博物馆备案[2022]17号），江苏省中医药博物馆正式进入江苏文博体系。 根据《博物馆条例》规定，国有博物馆应当向馆址所在地省、自治区、直辖市人民政府文物主管部门备案。江苏省中医药博物馆作为依托南京中医药大学建设的国有博物馆，自2022年5月18日试运行开馆后，一直根据国家文物局、江苏省文物局博物馆备案工作的要求，积极从馆舍环境、基础设施、人员资质、经费保障、展陈方案、工作章程及管理制度等方面积极推进备案工作

人民网安阳10月31日电（辛静）为进一步助力“双减”政策落地生根，促进学生全面、健康发展，河南省安阳市各中、小学校遵循教育规律，结合学生的兴趣爱好和年龄特点，开设了艺术类、体育类、科技类、文化素养类等丰富多彩的社团活动，最大限度优化教育资源，充分发挥学校“全面育人”的积极作用。各具特色的社团课程，为发展学生的兴趣特长、培养学生的创新能力等搭建了广阔平台。 如今，在学习生活之余，经常能听到学生们讨论社团课程，每周的社团活动成为学生们最期待的事情

深圳市坪山区弘金地学校奉行全人教育办学思想，以加德纳多元智能理论为指导，坚持素质教育方向，彰显剑桥国际课程和网球教育特色，精心设计了独有的国家课程+国际课程+校本课程“三元融合”的三级课程体系，采取“分层次教学”、“走班制教学”、“小班化教学”模式，坚持“一生一案一团队”的教育方式，实施因材施教、个别辅导、培优补差，充分满足学生个性化的学习需求。 校本课程丰富多彩。学校开设了玩转科学、创客空间、最强大脑（珠心算）等二十多门选修课程，包含运动类、艺术类、棋类、科技类、语言类等方面，所有选修课程均纳入学校三级课程管理体系，全面提高学生多元化发展能力

《我是未来》是由湖南卫视和唯众传媒联合打造，中科院特别支持的中国首档原创科技综艺秀。节目以科学为题眼，邀请全球范围内的顶级科学家和企业家，分享他眼中的未来，尤其是他正在研究探索的最前沿领域，将如何改变我们的生活方式，从而引领更多人在人工智能的洪流下，乐观科技，知道生活在 未来将是怎样的一种体验。节目共12期，由两位主持和四位科技体验官组成，每期邀请两位科技类专家进行pk对决，共同探讨科技意义

11月10日，由吉林省科技教育学会、长春中国光学科学技术馆举办的2018-19年度DI创新思维吉林省总决赛在长春中国光学科学技术馆举行，来自省内的几十支队伍同台竞技，比拼创意。会计学院2018级的可宏漫、刘思宇、王思意、尤雅、崔茵潼、鹿彤六位同学组成的“diamond team”小队喜获省赛一等奖，指导教师侯雁、于蕾荣获“优秀指导教师”。林冬梅是本次大赛组委会成员，并担当本次大赛的场地裁判长

毕马威携手中国连锁经营协会，首次发布报告《教育连锁企业OMO模式的挑战和机遇》，为教育连锁企业转型提供财税指导。报告以真实案例对教育连锁企业转型“OMO”的挑战和机遇进行分析。 新冠肺炎疫情爆发促使线上教育受到极大关注，加速了教育行业的OMO转型，众多行业知名的教育公司已宣布将OMO模式列为公司的主要战略

具有各类特长及创新潜质的优秀高中毕业生均可申请。申请学生应至少具备以下特质之一，并提供相关证明材料： 1.(类型1：学科竞赛类)具有各学科竞赛突出特长的学生； 2.(类型2：研究创作类)在科技发明、研究实践、文学创作、创意创新等方面具有突出表现的学生； 3.(类型3：突出才能类)在语言、逻辑、智力、记忆、国学等方面具有特殊天赋或才能的学生。 学科特长突出、具备创新潜质，符合国家规定条件，参加2015年全国普通高等学校统一招生考试的高中毕业生