诊断学
柳广南,医学博士,博士生导师,主任医师,呼吸内科主任、肺癌中心主任和诊断学教研室主任。曾在北京协和医院、北京大学人民医院、北京朝阳医院、中山大学第一附院和广州呼研所进修,系统学习睡眠呼吸障碍疾病诊疗、呼吸介入诊疗等技术。 从事呼吸内科专业工作近30年,研究方向为介入肺病学、睡眠呼吸障碍疾病等
保定2020年读卫校有哪些专业?卫校里有很多的专业选择,不同的同学对不同的领域感兴趣,大部分同学会选择护理专业,但其实卫校还有一些其它的专业。下面小编给大家简单介绍一下。同学们在选择专业的时候,只要结合自身的实际情况和个人的兴趣爱好来选择专业就可以了
现任重庆医科大学附属第三医院党委委员、副院长,兼放射科主任。1987年毕业于重庆医科大学医学系,留校在重医附二院工作。2004年获医学硕士学位、2009年获医学博士学位,2009.05—2010.07清华大学西部医院高级管理研修班结业
因学校工作急需,安徽医学高等专科学校公开发表聘用3名人事代理身份工作人员,主要程序为甄选资格审查、笔试试镜,人事实地考察确认,甄选时间累计2015年10月7日下午17:00。欧冠晋级名额科普:皇马马竞双双捧杯, 本文摘要:因学校工作急需,安徽医学高等专科学校公开发表聘用3名人事代理身份工作人员,主要程序为甄选资格审查、笔试试镜,人事实地考察确认,甄选时间累计2015年10月7日下午17:00。 因学校工作急需,安徽医学高等专科学校公开发表聘用3名人事代理身份工作人员,主要程序为甄选资格审查、笔试试镜,人事实地考察确认,甄选时间累计2015年10月7日下午17:00
张真稳,博士,教授,主任医师,硕士生导师,扬州大学附属苏北人民医院内分泌科主任、扬州大学医学院诊断学教研室主任。主要研究方向:糖尿病基础与临床研究。现任中华医学会江苏省内分泌学会委员,江苏省中西医结合内分泌学分会常务委员,扬州市内分泌专业委员会主任委员,江苏省重点临床专科学术带头人、World Journal of Diabetes杂志编委
培养目标:要求学生掌握基础医学、临床医学和康复治疗学以及中国传统康复治疗学的基本理论和基本知识,熟练地掌握康复治疗学的基本技能,具有较牢固的康复治疗学专业基础,能够从事康复各科的治疗工作、康复医学的教学和研究工作,以及社区康复与预防工作。 课程设置:英语、生物学、解剖学、生物化学、生理学、组织学与胚胎学、免疫学、药理学、病理学、病理生理学、诊断学、计算机学、医学统计学、文献检索学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、表面解剖学、康复医学总论、康复评定学、康复工程学、物理治疗学、作业治疗学、语言治疗学、康复护理学、康复心理学、儿童康复学、骨科康复学、内科疾病康复学、神经伤病康复学、社区康复学、传统康复学等。 就业方向:康复治疗学专门人才越来越为社会所需求,康复治疗学专业培养具有基本的基础医学、临床医学、康复治疗学的基本理论知识,以及康复医疗与保健的基本技能,能在医疗卫生、学校、体育运动机构、社区服务等部门从事康复医疗、教学和科研,以及预防保健等方面工作的康复医师或康复治疗师
“急诊医学专业卫生副高级职称考试大纲”相信是准备参加高级职称考试的朋友比较关注的事情,为此,医学教育网小编整理内容如下: 1. 熟练掌握急诊医学专业的基础理论。并掌握与急危重症相关的解剖学、生理学、病理学、病理生理学、药理学、临床生化、临床免疫,医学统计学等基本理论。 2. 掌握心肺复苏术、心脏电复律、辅助机械通气、急诊常见心电图和影像诊断学的基础专业技术知识
培养目标:培养热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线;在具有必备的康复治疗技术基础理论知识和专门知识的基础上,重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能;适应康复治疗技术生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、技全面发展的高素质康复治疗技术技能型专门人才。 主要课程:主要论述诊断学基础、内科学、神经病学、精神病学、传染病学、外科学、妇产科学、儿科学、眼科学、耳鼻咽喉科学、口腔科学、皮肤病学与性病学,其中详细介绍了有关康复医学评估和治疗的基础知识:如头痛、瘫痪等23个常见症状,神经系统诊断方法,医学影像诊断学,耳鼻咽喉科症状学、检查方法、听功能检查及其评价等;关系心理治疗的“精神疾病的基本知识”及“神经症”等。 就业方向:康复治疗学专业学生毕业后可到综合医院康复医学科、康复中心(康复医院)从事康复治疗师技术工作,也可到疗养院、保健中心、体育医院或运动队医务室、社区卫生服务机构等单位从事康复治疗工作
藏医藏药是祖国医药学宝库的一个组成部分,它历史悠久,内容丰富,是藏族广大人民在同疾病作斗争的过程中逐渐积累起来的宝贵经验,在漫长的历史发展过程中,逐步地形成了具有青藏高原药物特点和独特理论,为民族的繁衍生息作出了巨大的历史贡献。在封建农奴制度下的旧西藏,藏族医药事业发展受到了很大阻碍,几乎濒临绝境。 藏医概论学、藏医人体学、藏医病机学、藏医三大基因学、藏医保健学、藏药方剂学、藏医外治学、藏医诊断学、藏医内科学、藏医热病疫病学等
对于口腔的功能,大多数人所能理解的就是说话、吃饭,而这些只是口腔的一部分功能,口腔还具有吸吮、感觉、表情、参与呼吸等复杂功能。同其他医学类专业一样,口腔医学专业的学生需要学习医学基础理论和临床医学知识,这些都是诊断口腔常见病、多发病的基础。大学期间,口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔修复学、口腔正畸学等课程是口腔医学专业学生的必修课程