子产

成语“校人烹鱼”出自哪里？又有什么典故呢？ 【校人烹鱼的出处】 昔者有馈生鱼于郑子产，子产使校人畜之池。校人烹之，反命曰：“始舍之，圉圉焉，少则洋洋焉，悠然而逝。”子产曰：“得其所哉!得其所哉!”校人出曰：“孰谓子产智，予既烹而食之，曰：‘得其所哉!得其所哉!’”故君子可欺之以方，难罔以非其道

宇龙仁酒庄园是宇龙集团倾力打造的集酱香型白酒、浓香型白酒、蜂蜜保健酒等为主的小众高端私房酒庄。 宇龙酒庄秉持“为自己人做一杯好酒”的朴实理念，将酒文化与长葛优秀的历史文化(子产的“仁”、董永的“孝”)、工业文化(长葛精神、企业家精神、企业文化)等有机融合，打造饱含长葛历史文化、长葛精神的酒文化品牌。通过“仁、义、智、孝”等酒类子品牌传播，诠释和彰显长葛的历史文化、工业文化，传达做人、做事、做事业的精神境界和文化追求

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成语“操刀伤锦”出自哪里？又有什么典故呢？ 《左传·襄公三十一年》:“今吾子爱人则以政，犹未能操刀而使割也，其伤实多。子之爱人，伤之而已，其谁敢求爱于子?……子有美锦，不使人学制焉。” 释义：操刀和割锦本不是一回事，后人并而为一，比喻才能太低，不能胜任责任重大的事情

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春秋时期，郑国掌握朝政大权的是子驷(si)。大夫尉止与子 驷平素不和，尉止便纠集宗族的一伙人发动叛乱。他们打进宫廷，杀 死了子驷等人，并将郑简公劫持到北宫

《国际中文教育学报》；2017年6月；总第一期；页131–155 根据作者在海内外执教的多年经验，本文着重探讨文言文教学对象的分类、性质及相应的讲授策略等问题，以冀对文言文教学的基本问题获得一些共识。文言文教学对象因语种和专业不同而应分为两大类、四小类：（一）母语为中文的非专业学生，（二）母语为中文的专业学生，（三）母语为非中文的非专业学生，（四）母语为非中文的专业学生。不同类别的学生，其教学语言、学习程序、教学方法、教材编排均应有所不同

台南市农业局26日上午举办乌鱼子行销记者会，呼吁民众趁产季抢购“乌金”当年菜或伴手礼。（李其桦摄） 台南市农业局今年12月上旬举办台南市优质乌鱼子竞赛，选出9家优质业者，呼吁民众抢购乌鱼子当年菜佳肴或伴手礼。（李其桦摄） 时值乌鱼子产季，台南市农业局今年举办台南市优质乌鱼子竞赛，选出9家在地优质业者，26日上午举办乌鱼子行销记者会，现场示范烹调乌鱼子料理，呼吁民众趁产季抢购“乌金”当年菜或伴手礼

丧家之犬成语名称丧家之犬成语拼音sàng jiā zhī quǎn 无家可归的狗。比喻无处投奔，到处乱窜的人。 《史记·孔子世家》：“东门有人，其颡似尧，其项类皋陶，其肩类子产，然自要以下不及禹三寸，累累若丧家之狗