现代汉语
本人具备了语言学、计算机科学和心理学的交叉学科背景，在现代认知理论的联结主义理论指导下，利用语料库资源，进行语言习得过程的认知研究。至今已经积累了大量的语料库与数据库资源，例如“汉字特征分析数据”、“汉语教学语素数据库”、“对外汉语教学词汇系统数据库”、“现代汉语研究语料库”、“现代汉语义项标注语料库”、“现代汉语语法点标注语料库”等，这些为进一步的研究提供了坚实的基础，2002年在美国里士满大学心理学系进修计算机模拟研究，在汉字字形表征方面做出了突出贡献，目前正致力于留学生汉语词汇习得的计算机模拟研究。 研究兴趣主要在以下几个方面：（1）第二语言与第一语言习得研究
标点符号的大小和安排位置是有一定规范的，一般应占半个字的位置，大小适宜，不宜过大或过小。但在实际的书写活动中有些人习惯将它写的过大或过小，或者安排位置过高或过低，这种特征在检验中有一定价值。 标点符号是现代汉语中不可缺少的组成部分，绝大多数人书写时都使用标点符号，但也有少数老年人不会用标点符号
英语教育专业培养具有扎实的英语语言基础知识和语言基本技能，较熟练的英语语言运用能力，能够在中等学校进行英语教学和教学研究的教师及其他教育工作者。 主要课程：英语精读、英语泛读、英语语音、英语听力、英语语法、英语口语、英语写作、英语视听说、英语国家社会与文化入门、现代汉语、英汉/汉英翻译基础理论、英美文学欣赏、报刊英语文章选读、心理学、教育学、小学英语教材教法、英语课程标准解读、教育实习等。 就业方向：该专业毕业生适合在中小学、幼儿园教学以及其他类型、层次的英语培训机构从事英语教学工作和教育管理工作；其次在各类各级公司、企业从事一般性翻译或外贸工作
拥有一批经典词典的商务印书馆素有“工具书的王国”之称。近日，商务印书馆相继发布《现代汉语词典》APP、《牛津高阶英汉双解词典》（第9版）APP，加之早已投入市场的《新华字典》APP、新近发布的商务印书馆APP，工具书王国的APP“城堡”初具规模。 《现代汉语词典》是新中国第一部规范型语文词典，《牛津高阶英汉双解词典》是长销不衰的权威英语学习词典
初等教育专业培养德、智、体全面发展的，具有扎实的教育专业基础理论、基本知识、基本技能，具有较强的创造能力和竞争能力，适应社会主义教育事业发展的、合格的、一专多能的普通中学教师及教育行政管理人员和教育科学研究人员。 文科主要课程：教育学、小学生心理学、教育心理学、现代汉语、古代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、文艺理论、儿童文学、写作、人文社会科学基础、教学论与德育论、小学语文教材教法、教师口语与书法、儿童心理学、社会心理学、咨询心理学，中 学心理健康教育、班主任工作、家庭教育学、教师口语与书法、现代教育技术等。 理科主要课程：教育学、小学生心理学、教育心理学、高等数学、初等数论、数学分析、线性代数、概率论与数理统计、物质科学、地球与空间科学、计算机科学与技术、自然科学基础、科学技术史、教学论与德育论、小学数学教材教法、儿童心理学、社会心理学、咨询心理学，中小学心理健康教育、班主任工作、家庭教育学、教师口语与书法、现代教育技术等
“人文电算研究中心”(Humanum) 自1999年以来，先后开发《林语堂当代汉英词典》网络版、《粤语审音配词字库》、《香港、大陆、台湾 - 跨地区、跨年代：现代汉语常用字频率统计》等网页，深受使用者欢迎，使用频次与日俱增。其中《粤语审音配词字库》更于 2013年度香港优秀网站选举中获选为十大优秀网站之首。其后本中心于2014年夏推出了重点开发的《汉语多功能字库》，于《粤语审音配词字库》旧有功能上增加了四项重要元素：即“古文字系形”、“部件树”、“形义通解”、“英汉索引”等，目的是从资讯角度为当代汉语教育提供更大的支援
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“人文电算研究中心”(Humanum) 自1999年以来，先后开发《林语堂当代汉英词典》网络版、《粤语审音配词字库》、《香港、大陆、台湾 - 跨地区、跨年代：现代汉语常用字频率统计》等网页，深受使用者欢迎，使用频次与日俱增。其中《粤语审音配词字库》更于 2013年度香港优秀网站选举中获选为十大优秀网站之首。其后本中心于2014年夏推出了重点开发的《汉语多功能字库》，于《粤语审音配词字库》旧有功能上增加了四项重要元素：即“古文字系形”、“部件树”、“形义通解”、“英汉索引”等，目的是从资讯角度为当代汉语教育提供更大的支援
由此我想：一、一个人在中学（尤其是初中）阶段打下厚实的语文基础，知识面广，能读善写，对他今后（乃至毕生）的发展，其作用比通常想象的要大得多；二、一个教师如果能从自己的发展过程中悟出某些带有规律性的认识，用以指导自己的教育教学实践，他就很可能成为一个教育艺术家或教学的艺术家。 我绝对意料不到，1979年下半年一次突然到来的机遇，一下子把我的名字和“特级教师”的荣誉称号联系到了一起。 记不得具体日期了，上海市教育局决定在我当时供职的嘉定二中召开上海郊区重点中学校长现场会，会议的一个内容大概是研究课堂教学问题，并要求所在学校提供上课的实例
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