deviance

置身于民主、多元、开放与全球教育革新的浪潮冲击下，校长领导面临学校绩效责任扩大、学生多样性需求增加、全球化冲击、家长教育选择权扩张、社区关系日趋复杂及少子化现象的严峻挑战。然而仍有一些校长透过正向领导(positive leadership)，激发学校正向超越(positive deviance)表现。而正向领导正是因应变革时代对领导的新需求，由正向心理学、正向组织学、正向组织行为学、肯定式探询等理论基础所发展出来的领导理念