学分制

本专业培养适用现代旅游业发展需要，具有较高的现代管理理论素养和系统的旅游管理专业知识，拥有人文素质、创新意识、创业精神和实践能力，能在各类旅游相关企事业组织以及教育和科研机构等从事经营、管理、策划、服务等工作的应用型、复合型人才。 本专业学生主要学习旅游管理方面的基本理论和基本知识，接受旅游经营管理方面的基本训练，掌握分析和解决旅游管理问题的基本能力。 毕业生应获得以下方面的知识和能力： 1. 掌握旅游管理学科的基本理论、基本知识； 2. 通过本专业的系统学习，具有运用旅游管理理论分析和解决问题的基本能力； 3. 了解国内外旅游业和现代服务业的发展动态和趋势； 4. 熟悉我国旅游业发展的方针、政策和法规； 5. 掌握创业的基本原理和方法，具有较强的创新意识和能力； 6. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的学习能力和实际工作能力； 7. 具备较高的外语水平和计算机应用能力

本文摘要：记者从天津市教委得知，今年天津市中等职业学校将创建更为灵活多样、符合学生市场需求的自学制度，大力实行学分制等弹性自学制度，创建学分银行，容许学生使用半工半读、工学交错等方式，分阶段完成学业。 根据新的制订的《中等职业学校教学计划原则》，中等职业教育课程设置分成公共基础课程和专业技能课程两类。其中，公共基础课程中的德育课，语文、数学、外语、计算机应用基础课，体育与身体健康课，艺术课为必修课，学生不应超过国家规定的基本拒绝

本文摘要：记者从天津市教委得知，今年天津市中等职业学校将创建更为灵活多样、符合学生市场需求的自学制度，大力实行学分制等弹性自学制度，创建学分银行，容许学生使用半工半读、工学交错等方式，分阶段完成学业。 根据新的制订的《中等职业学校教学计划原则》，中等职业教育课程设置分成公共基础课程和专业技能课程两类。其中，公共基础课程中的德育课，语文、数学、外语、计算机应用基础课，体育与身体健康课，艺术课为必修课，学生不应超过国家规定的基本拒绝

大学进修部四年制学士班弹性修业试办方案 (current) 为鼓励青年学子“先就业、再就学”或“边就业、边就学”。透过大学“进修部四年制学士班”进行试办。采行“学年学分制”（旧制）及试办“学分累计制”（新制）双轨并行，规划以修毕16学分数，折抵1学期（2学期即修业1年）试办“学分累计制”

不少参加自考的小伙伴，自考对考试次数没有限制，采取了学分制的形式。上海自考为什么要实行学分制？ 1、自考课程学分的设置可以使考试机构更好地掌握命题的难度，方便助学单位根据不同的课程要求安排课时，调整教学和自学进度。 2、自考采取的学分制，同时也为自考的选修课提供了一个设置的前提

丰富个人知识学养，启迪学生投入学习，向来是良师的应尽之责。为助教师发展专业，文学院推出不同资助计划，鼓励教师提升教学质素、培育学生语文能力、掌握网上教学、设计国际化的课程内容（包括与海外合作伙伴推出联校课程／活动），以及推行电子教学与创新教学模式等。 教学发展及语文培训补助金由大学教育资助委员会（教资会）提供予各教资会资助大学，以提升教学质素及学生的语文能力

会计硕士专业学位（简称MPAcc）旨在培养具有会计工作领导潜质特别是CFO素质的高层次、应用型的会计专门人才的学位教育项目为培养具有杰出领导力、战略性眼光和全球化视野会计人，我们积极借鉴国内外专业学位培养经验，取其精华，不断探索、创新，围绕着“培养什么样的研究生”和“怎样培养研究生”的两大关键性问题进行研究和探索，在培养观念、课程设置、教学方法上不断推陈出新，旨在打造具有卓越领导能力的高端财会人才培养模式。 香港亚洲会计学院MPAcc在培养过程中，我们侧重于会计实务，培养具备良好职业道德和法纪观念，系统掌握现代会计学、审计学、财务管理以及相关领域的知识和技能，具有很强分析和解决实际问题能力并具备会计工作领导潜质的高层次、高素质、应用型的会计专门人才，特别是具有首席财务官（CFO）、注册会计师（CPA）和公共财务与政府会计素质的高级人才。 2. 平均每月授课两次，每次为周末两天，12-18个月

(学校代码13629)是经教育部批准实施本科层次学历教育的新型全日制普通高等学校(独立学院)。学校招生列入全国普通高等学校统一招生计划，在全国30余个省(自治区、直辖市)招生，在校生5000余人。 学校位于北京市大兴区，主校区占地近500亩，另自有1400余亩实习实践基地

陕西广播电视大学是陕西省唯一的省属综合性现代远程教育开放大学。学校成立于1978年，隶属陕西省人民政府，由陕西省教育厅主管。国家开放大学学历教育是国家现代远程教育工程的重要组成部分

为有志研读旧约的弟兄姊妹提供基本的训练。 课程采学分制。学生须修读必修科8学分，选修科8学分