学年度
【四技二专】110学年度四技二专‘四技申请’入学招生简章(限综高有考学测学生) 大考中心学科能力测验报名：109年10月30日（星期五）起至109年11月13日（星期四）止。 大考中心学科能力测验考试：110年1月22日（星期五）起至110年1月23日（星期六）止。 大考中心学科能力测验寄发成绩单：110年2月24日（星期三）
(重定向自前镇国小少棒队) 高雄市前镇国小少棒队成立于2006年，球队规模不算大，以推广、社团性质经营，后于2014年解散。2019年毕业校友陈良志加盟中华职棒味全龙队，成为队史第一位职棒球员。 标示现役者之最终所属球队为目前所效力的球队
【记者王怡雯淡水校园报导】本校107学年度大学“繁星推荐入学”、“个人申请入学”的录取名额中，其中繁星推荐入学最终录取622人，个人申请入学则最终录取为1927人，与去年相较均有增加。 招生组组员李星霖说明，今年繁星推荐入学招生名额为689人，虽比去年少44位名额，但报考人数较去年增加至711人；而个人申请入学方面，去年申请入学预计招生名额2574名、原住民88名、离岛8名，实际录取为1713人，原住民27人、离岛7人。相较于今年的招生名额则提高至2652人，除了原录取人数外，原住民与离岛外加录取名额则分别为24人与13人
一、 依据本市112学年度国民小学一般智能暨创造能力资赋优异 学生鉴定简章办理。 二、 本市112学年度国民小学各类资赋优异学生鉴定，申请资格 为就读本市之111学年度公私立国民小学二年级学生，订于 112年3月办理初选、4月办理复选；为使各国小亲师生熟悉 并了解112学年度国民小学各类资赋优异学生鉴定相关事宜 ，发掘各类资赋优异学生，提供学生接受适性教育之机会， 特办理旨揭说明会。 三、 本案活动讯息摘录如下： (一) 参加对象：本市各国小二年级学生、家长及教师
有关108学年度第1学期子女教育补助费申请，请于108年9月30日前送人事室申请。一、子女教育补助费申请-请同仁于108年9月30日前填好申请表(如附件)，高中以上并检附缴费收据（若第1次于本校申请检附户口名簿影本）交人事室办理。二、查行政院102年10月29日院授人给字第1020053029号函修正“全国军公教员工待遇支给要点”附表九“子女教育补助表”，并同时规定，获有十二年国民基本教育学费补助者，不得申请子女教育补助之规定部分，自103学年度第1学期起实施
修正“科技部补助人工智能创新研究中心专案计划作业要点” “教育部补助推动人文及科技教育先导型计划要点”第8点， 业经本部于中华民国108年5月15日以台教资（一）字第1080 061943B号令修正发布，兹检送发布令影本（含修正规定）1 份，请查照。 教育部国民及学前教育署修正“教育部国民及学前教育署补助直辖市与县（市）政府 及高级中等以下学校办理原住民族教育要点” 国立中央大学“111学年度教育部人工智能竞赛与标注资料搜集计划征件作业说明”，有意申请者，请依相关规定办理申请作业，请查照。 科技部征求111年度第2梯次“科研创业计划”，自111年3月7日起至4月8日止受理申请，请查照转知
中华工程教育学会(Institute of Engineering Education Taiwan 简称IEET)于3月17日公告102学年度“工程及科技教育认证”结果，本校工学院各系所全数通过IEET教育认证，显示本校教学品质再次受肯定，对于本校迈向顶尖的目标也更向前迈进一大步，此认证结果是全体师生们共同努力的成果及殊荣。 通过IEET国际教育认证除免受教育部评鉴外，显示本校教学卓越及迈向国际化的努力获得肯定。通过IEET认证后，本校工学院毕业生将具备国际间认同的专业核心能力，如工程设计、实验及分析、解决工程问题、有效沟通、理解专业倫理及社会责任、终身学习…等能力
一、本校112学年度特殊选才将于111年11月7日至24日开放报名，12月16日办理口试，并于12月30日放榜。招生学系及名额如下： (一)甲组(一般生组)：依教育部“112学年度大学办理特殊选才招生计划”核定结果办理。招生名额共计9名，分别为中国语文学系2名、外国语文学系1名、经济学系1名、管理学院学士班1名、资讯工程学系1名、科技学院学士班1名、教育政策与行政学系1名、国际文教与比较教育学系1名
择法善思林及蔡行洲先生的朋友们长期以来关心偏乡原住民教育，每学期捐助原住民清寒优秀学生奖助学金。105学年度下学期共提供150000元奖助学金来鼓励这些不畏家境清寒，积极奋发向上的原住民学生。其中国小20名-每名3000元、国中10名-每名5000元、高中5名-每名8000元
公告办理“107学年度第2学期生活助学金”申请事宜。 RulingDigital 主 旨： 公告办理“107学年度第2学期生活助学金”申请事宜。 一、 目的：以生活服务学习让学生领取生活助学金，培养弱势学生独立自主精神并厚植其毕业后之就业或就学能力
