共育
“欧洲大学”是欧盟内的跨国高教联盟，旨在大幅强化师生的国际移动力，提升欧洲高等教育的竞争力与包容性，所有成员除可自由移动跨校校区，共育专业知能、共享平台及共用资源外，在校方推出跨领域的课程与模组的同时，学生可以自由选择欧洲学位，并结合在地公司、政府及学术界力量，共同面对不同区域的挑战。相关内容可详阅《欧盟执委会宣布首批“欧洲大学”计划获选17校》一文。 本期电子报除收录上述欧盟教育讯息外，另收录加拿大、美国、俄罗斯、法国、德国、英国、瑞典、日本、韩国、印度、马来西亚、越南、澳大利亚等13个国家的教育讯息关于幼儿教育、中等教育、高等教育、师资培育与教师进修、国际学术教育交流、课程与发展、教育政策、教育改革、教育研究、教育法案、教育经费、资讯教育、科技教育、校园安全、性别平等教育、环境教育、双性人议题等方向之重要趋势与发展，值得各界研究参考
常州革命烈士陵园是常州首家全国爱国主义教育基地，是祭悼先烈、教育群众、研究地方革命斗争史料的重要场所。 陵园建筑物主体建设于二十世纪80年代末基本完成，主要有革命烈士纪念碑、革命烈士纪念堂、革命烈士事迹陈列馆等。之后又陆续建成革命烈士诗抄碑廊、人生格言碑廊等人文景观
5月11日下午，济南市新苑小学召开了以“创建智慧校园，为智慧人生奠基”为主题的全校家长会。 家长会开始之初，学校教科研主任陶莎向全校家长介绍学校“明日阅读”项目的开展情况，讲解“双线阅读”的前景和具体实施办法，让每个家长感受到学校为实现学生智慧人生而做出的行动和努力。之后，各位班主任为家长们具体讲解了“书香新苑”的登陆、使用办法，家长们兴趣盎然，频频点头，肯定学校的这一信息化工作的推进
教育学家苏霍姆林斯基说：“没有家庭教育的学校教育，和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微而复杂的任务。” 为什么要家校共育？ 因为家庭教育和学校教育各有其特点，它们相互联系，相互作用，相互影响。 学校教育如果忽视家庭教育的影响必将因孤军作战而难以奏效；家庭教育如果与学校教育方向不一致，就会使孩子不知所措，家庭教育也将举步维艰
为加强疫情防控期间学校和家长之间的联系，将学校教育与家庭教育有机结合，凝聚家校合力，引领学生健康成长，深德技工学校于3月27日晚再次组织召开了线上家长会。 家长会上，徐老师就以下几个方面与家长进行了沟通： 1.和家长们详细讲解了当前深圳市防疫要求和科学防疫的建议； 2.提醒家长要重视学生在家的生命教育与卫生习惯教育，及时关注子女心理状态和情绪变化，并积极和孩子进行适当的体育锻炼，以提高自身的免疫力； 3.积极配合学校防疫，提醒孩子每天进行台账的登记统计； 4.进行网络防诈骗的宣讲； 5.就线上学习反映出的数据向家长解读，保持与学校老师的有效沟通。 家长们在屏幕前认真倾听，即使隔着屏幕，我们也能感受到大家为了孩子一起努力的心意
为增强与家长的联系、沟通、理解、使家长进一步了解学校及教师新学期的工作安排和工作重点，也让学生家长更了解学校及学校的发展，我校于2013年9月21日下午分班召开了家长会。 各班教师介绍了学生在校的学习生活情况，并就本学期家校共育工作、教育教学工作等方面向家长们作了具体介绍，家长和教师交流了孩子们入校一月以来的不同变化和成长，以及老师在近期发现的问题和补救措施与家长共同探讨，各班洋溢着轻松、愉快的氛围。此次家长会，进一步推进了家校合作，促进了家校共育，对学校本学期教育教学工作的顺利开展也起到了积极的促进作用
本文摘要：为坚实前进家园共育，让家长更佳地理解幼儿在园的自学、生活情况。渑池县实验幼儿园于2017年10月19日、20日分年龄组积极开展了为期两天的家长开放日活动，邀家长走出幼儿园参予幼儿活动。 本次开放日活动，各班教师都做到了大力充份的打算，从活动的选材到细节的设计都精益求精
为增强与家长的联系、沟通、理解、使家长进一步了解学校及教师新学期的工作安排和工作重点，也让学生家长更了解学校及学校的发展，我校于2013年9月21日下午分班召开了家长会。 各班教师介绍了学生在校的学习生活情况，并就本学期家校共育工作、教育教学工作等方面向家长们作了具体介绍，家长和教师交流了孩子们入校一月以来的不同变化和成长，以及老师在近期发现的问题和补救措施与家长共同探讨，各班洋溢着轻松、愉快的氛围。此次家长会，进一步推进了家校合作，促进了家校共育，对学校本学期教育教学工作的顺利开展也起到了积极的促进作用
本文摘要：9月1日，成都市泡桐树小学西区分校(以下全称：泡小西区)繁华一起，孩子们重返校园，打开2019-2020学年度新学期。泡小西区A区步入了一年级学生，他们神采奕奕地走出教室，期望着同学、老师的来临。10点半，一年级学生在二年级哥哥姐姐们的率领下一起参与了新学年的开学典礼
牵头成立云南机电职教集团，构建由政府、行业、科研、院校和企业组成的多元治理体系。 学院办学环境进一步改善，政府鼓励校企合作政策逐步落实，制定职教集团理事会运行制度、促进校企合作的制度15项，修订完善校内制度近186项，解决校企合作体制机制障碍。 以“行业引领、产链对接”设置专业，以“多轴联动、厂校合一”建校企互融三级教学体系，以“分类管理、分层对接”实施校外实训管理体系，以“以赛三促”．“四级赛事”构建技能提升体系，形成了“双线三层、四位一体、产校合一”的校企合作体制机制