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本文摘要：2月22日，中国高等教育学会《高校竞赛评估与管理体系研究》专家工作组公布了2015-2019年和2019年全国普通高校学科竞赛的结果。本校在2015-2019年农林医药系学科竞赛评价结果(本科) TOP20排行榜上再次名列第一，总分75.78，在全国普通高校竞赛评价结果(本科) TOP300排行榜上名列第53名。 2015-2019年在全国“双一流”建设高校学科竞赛排行榜上名列第45名

课程建设是本科教学基本建设的重要内容之一，是专业建设的基础和中心环节，也是提高教学质量的重要途径。学院支持和鼓励教师积极开展课程建设，在课程设置、教学内容、教学方法、网络教学、考核方式、教材建设以及课程教学团队等方面进行创新与改革，并将改革成果应用于教学工作中，以促进教学水平的不断提高。目前学院已建成和在建的优秀（精品）课程（群）建设项目75项，其中“高等数学”、“理论力学”为省级精品课程，“管理学”为校级精品课程，“算法分析与设计”、“工程图学”、“综合英语”、“Java系统分析与设计”、“建筑设计原理”等为绍兴市级精品课程，另有校级网络课程15项

各教学单位： 根据《关于开展2022年度校级特色专业建设工作的通知》（辽教发〔2022〕105 号）文件要求，为贯彻落实 OBE 教育理念，进一步突出办学特色，强化专业核心竞争力，鼓励和引导各专业立足专业人才培养目标、地方经济社会发展特色和需求，加强专业内涵建设，提高应用型人才培养质量，学校决定召开2022年度校级特色专业建设答辩会，现将有关事宜通知如下： 1.项目负责人准备10分钟的简短陈述。主要内容：陈述该专业立足应用型专业培养目标，在人才培养模式、师资队伍建设或者校企合作等方面的特色之处，陈述重点要放在特色描述上。 2.评审专家对专业相关情况进行现场提问并给出项目建设建议

近日，中国工程教育专业认证协会公布了2021年工程教育专业认证结论。依据《工程教育认证办法》，经学校自评、专业类认证委员会审核、专家组现场考查、结论审议等程序，全国共有422个专业通过了工程教育认证。我校航海技术、机械设计制造及其自动化专业位列其中，认证结论有效期均为2022年1月至2027年12月

为完善我校本科教学督导工作机制，进一步加强督导工作的规范性与合理性，提升我校本科教学督导工作水平，更好地发挥本科教学督导作用，11月中旬，我校17位教学督导分4组前往东北大学、大连理工大学、大连工业大学、重庆大学、西南大学、四川农业大学、厦门大学、福州大学、天津大学、河北工业大学等10所高校开展了本科教学督导工作专题调研学习。 各调研小组为本次调研活动制定了详细的调研计划和内容，根据调研学习情况进行了总结分析，提出了具体的意见和建议，并形成完整的调研报告。通过调研学习活动，拓展了督导们的视野、理清了思路、明确了方向，尤其对于“学生中心、成果导向、持续改进”OBE理念融入教学质量监控体系理念的深刻领会，将会对我校下一步的督导工作改革产生巨大的影响

世界杯2022下注网站(中国)有限公司创建于1993年，是国内最早独立举办高等职业技术教育的院校之一，建校以来，学校始终秉承特区“敢为天下先”的改革创新精神，开拓进取，创造了中国高职教育的多个第一。从首届59名学生到如今2万余名在校生，从最初的借用校舍到拥有环境优美、设施优良的五大校区，从默默无闻到蜚声八方，学校闯出了一条中国特色高等职业教育发展之路，被誉为中国高职教育的“一面旗帜”。 建校以来，深职院的教育教学改革经历了一个从探索起步到逐渐深化发展的过程，人才培养模式日臻完善，专业与课程改革更加深入，教育教学方法不断创新

四川师范大学《会计学》是四川省“课程思政”示范课程和四川省一流本科课程。 本课程是面向我校会计学、财务管理和审计学等专业大一学生开设的学科平台课，通过本课程的学习使学生理解并掌握会计的基础理论、基本知识和基本方法，初步形成完整的“会计观”，并具有处理会计业务的能力和行业实战的能力。课程通过挖掘和讲授知识点中蕴含的思政内容，重点引导学生形成“客观公正、诚实守信、廉洁守法”的会计职业价值观，具备会计使命责任担当

为适应新形势，运用OBE理念提高教学质量，理学院邀请了天津大学胡绳荪教授，于2020年5月20日晚上8点在线上举办了“基于OBE理念的课程教学与质量评价”学术讲座。理学院全体教师聆听了此次讲座。 主讲人胡绳荪教授凭借自己丰富的专业常识和经验围绕OBE的教育理念和课程教学大纲的制定两个方面做了详细的讲解，讲座内容丰富多彩、深入浅出，老师们均感觉受益匪浅

10月11日，国家开放大学举办了体系教师教学能力提升项目学位英语学习支持服务专题研讨活动，我校文法与教育学院英语系系主任宋阳受邀参会并作主题发言。 宋阳老师结合工作实际，介绍我校以项目驱动的成人学位英语教学改革与实践的整体设计思路，并就系统教学团队建设、在线资源建设等方面提出建议。 我校自2019年春季学期尝试面向全省开放教育非英语专业的本科学生，开展了基于OBE理念的成人学位英语的教学改革与实践，经过近四年的教学实践与探索，已取得初步成效

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