函授教育
株洲市筑力成人进修学校是株洲市教育局直属具有自学考试助学、成人函授教育、网络远程教育等资质的成人进修学校，业务范围涵盖自考本科、成人教育，远程教育，考研培训、SYB创业培训、教师资格证、国家职业资格考试等。学校由一群敢于创新、敢于实践、追求梦想、甘愿奉献的年轻精英团队联合打造。 学校地处“唯楚有才，于斯为盛”的荆楚大地，坐落在中南工业重镇、铁路枢纽株洲市，濒临湘江，生态环境优美，科技产业发达，是求学寻梦的理想园地
欧宝网站地址（中国）有限公司继续教育学院是承担学校成人高等教育、高等教育自学考试及非学历教育培训的直属单位。 学校于1958年举办成人教育，1982年开办成人高等教育，1988年举办高等教育自学考试。1985年学校设置培训部负责成人教育工作;1992年培训部更名为成人教育处；1995年成人教育处更名为成人教育学院；2004年，学校将高等职业技术教育学院与成人教育学院合并成立职业与成人教育学院；2011年，职业与成人教育学院更名为继续教育学院、职业技术师范学院，“两院”合署办公；2015年，继续教育学院独立办公
6月13日，我校召开2014年函授教育工作会议，来自全国22个函授站点的领导和负责人参加会议。副校长裴育致欢迎辞。省教育考试院成人招生处处长邓洪斌在讲话中介绍了江苏成人教育的基本形势并系统分析了成人教育的改革方向，充分肯定了我校成人教育的各项工作
株洲市筑力成人进修学校是株洲市教育局直属具有自学考试助学、成人函授教育、网络远程教育等资质的成人进修学校，业务范围涵盖自考本科、成人教育，远程教育，考研培训、SYB创业培训、教师资格证、国家职业资格考试等。学校由一群敢于创新、敢于实践、追求梦想、甘愿奉献的年轻精英团队联合打造。 学校地处“唯楚有才，于斯为盛”的荆楚大地，坐落在中南工业重镇、铁路枢纽株洲市，濒临湘江，生态环境优美，科技产业发达，是求学寻梦的理想园地
本文摘要：4月15日至6月15日，我校2014年成人（函授）毕业生毕业设计（论文）博士论文工作相继积极开展。 4月15日至6月15日，我校2014年成人（函授）毕业生毕业设计（论文）博士论文工作相继积极开展。期间，之后教育学院对所属的20多家函授站的组织的毕业设计(论文)博士论文一一展开了严苛的监督检查
金华市依米电脑培训部依米教育集团成立于1991年8月，是由浙江大学教育博士周祚运领衔创办集团旗下品牌有依米书院、箭金学堂和贝盈幼儿园，分布在浙江全省九个地级市。 依米教育集团因规范的办学、卓越的教学质量受到政府的嘉奖和肯定，荣获民政部“全国民办非企业单位诚信与自律建设先进单位”、民政部“全国AAAA免检单位”、中国教育培训公信力单位（2014年度，新华社新华网）等荣誉。 集团与北京理工大学、西南交通大学、华中师范大学、浙江财经大学、浙江工商大学、宁波大学、杭州师范大学、温州大学、嘉兴学院等省内外著名高校合作开展成人高等学历教育，拥有11个远程高校校外学习中心、41个省内高校函授站（教学点）
华体汇登录（中国）有限公司成人（继续）教育学院位于鞍山市钢城街78号，是在华体汇登录（中国）有限公司基础上建立的二级学院，承担着成人学历教育（专科层次）和继续教育。学院一共开设有夜大学、函授教育、脱产班等形式的专、本（挂靠本科院校）专业30余个，在校生7000余人，由于办学态度严谨，办学基础扎实，华体汇登录（中国）有限公司的成人高等教育在社会上赢得了良好的声誉。 在办学思路上，坚持实施素质教育；在办学方式上，以学历培训为主，各种技能培训相并存的办学之路；在教育结构上，立足鞍山对外开放形成立体性、全面性的教育发展格局；在教学质量管理上，树立“质量第一，社会效益第一”的成教办学观念
2019年8月20日，华中农业大学教育培训学院与格林凯尔精准农业研究院联合培养农业人才框架协议签订仪式在教育培训学院会议室举行。教育培训学院院长郑杰和精准农业研究院法人代表刘继红共同签署协议。双方代表出席本次签约仪式，仪式由教育培训学院培训中心主任赵慧主持
本文摘要：今天为大家讲解的就是其中一所学校——帝京大学帝京大学：帝京大学是一所本部坐落于东京都板桥区的日本知名综合性私立大学其余四个校区分别坐落于东京都的霞关、八王子，以及宇都宫和福冈。1966年由医学博士冲永庄一月创办。学校的建学精神是:以勤奋努力作为一切的基础，回避种族主义，博闻广识，需要从国际视野展开辨别，我们的目的是通过应用于自学，培育具备建构能力和人格品行的专业人才
为贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出的完成培训一大批“双师型”教师、聘任（聘用）一大批有实践经验和技能的专兼职教师的工作要求，进一步推动和加强职业院校教师队伍建设，促进职业教育科学发展，在有关教育部门的支持下，成立全国高校教师培训联盟，教师联盟计划旨在以现代远程教育为突破口，在政府的支持和推动下，充分调动各级各类举办和支持教师教育的高等学校（机构）的积极性，整合资源，构建以师范院校和其他举办教师教育的高校为主体，以高水平大学为核心，区域教师学习与资源中心为服务支撑，社会力量积极参与，职前职后教育一体化，教师教育系统、卫星电视网与计算机互联网相融通，学校教育与现代远程教育等各种教育形式相结合，学历教育和非学历教育相沟通，系统集成，优势互补，共建共享优质教育资源，覆盖全国城乡的教师教育网络体系。 教师联盟的任务是按照全面建设小康社会对高素质专业化教师队伍建设的要求，以教育信息化带动教师教育现代化，实现不同地区、不同层次的高校教师共享优质教育资源，全面提高高校教师教育质量水平。大规模、高质量、高效率地开展全国高校教师能力提升教育、非学历培训和教师资格认证课程培训