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随着社会信息化进程的加快，信息素养已成为人们需具备的一种基本素养与能力，信息素养教育是培养学生终身学习能力、竞争能力和创新能力的重要手段，在培养高层次创新型人才方面发挥重要作用。美国大学和研究型图书馆协会(ACRL)董事会于2000年1月18日通过“Information Literacy Competency Standards for Higher Education” 《美国高等教育信息素养能力标准》，在1999年10月和2004年2月分别得到美国高等教育协会和独立学院理事会认可。《美国高等教育信息素养能力标准》分“标准，表现指标和成果”三部分，共有五个标准、二十二个表现指标

信息素养着眼于各种各样的批判性思维技能，超越单纯的信息寻求帮助学生有效地评估信息，并用它来解决问题，形成意见，并创造新的知识。 包括利用信息技术获取信息和交流的发现给他人。 由的“一套集成能力包含的信息反射发现，如何信息产生和价值的认识，并创造新的知识和学习的社区参与道德的使用信息