校领导

我校获松江区老青结对学习党的十八大精神知识竞赛“茸城奖” 我校离休干部江影帆、许铁佬和青年同志郑烨琳荣获松江区老青结对学习党的十八大精神知识竞赛“茸城奖”。 为进一步学习宣传贯彻党的十八大精神，在全区老干部和团员青年中掀起学习党的十八大精神的高潮， 6月19日上午，由区老干部局、区人保局和区团委共同举办的“共学十八大、同筑中国梦——松江区老青结对学习党的十八大精神知识竞赛”在区老干部局举行。 赛前校领导高度重视，办公室精心安排，组织由离休干部江影帆、许铁佬和青年同志郑烨琳组建的队伍参加知识竞赛，并于6月17日下午举行了一次模拟竞赛

为了引导我校广大教职员工牢固树立“育人为本、德育为先”的工作理念，进一步提高学生思想政治素质，促进学生全面发展，切实推动我校全员育人、全过程育人、全方位育人（以下简称“三全育人”）格局的形成，现结合我校实际，特制定本实施方案。 （一）推行校领导联系年级、教职工联系班级制度。 为了加强班级管理，全面落实“三全育人”政策，提升学校教育教学管理水平，使学生管理真正做到全面教育到位、跟踪服务到位和严格管理到位，教学质量得到有效提升

近日，教育部、工信部联合印发了《关于公布首批现代产业学院名单的通知》（教高厅函〔2021〕39号），我校新能源学院成为全国首批50家现代产业学院之一。 建设现代产业学院是高校为贯彻国家有关战略要求，主动适应和引领新一轮科技革命和产业变革，扎实推进“新工科”建设再深化的重要举措。我校作为教育部“卓越计划”高校、教育部首批“新工科”研究与实践项目高校，坚持走与行业、区域融合发展之路，校地、校企共建现代产业学院，推进传统工科专业的改造升级

为进一步加强青年教师教学基本功和能力训练，搭建校际青年教师培养和交流学习平台，促进青年教师专业成长，推进教学改革和创新，11月13-14日，由启林教育研究院和集团所属高校共同举办的2021年青年教师教学竞赛在武汉商贸职业学院隆重举行，这也是至今为止举办的第六届青年教师教学竞赛。我校校领导、各教学单位和职能部门高度重视，全力做好竞赛保障工作，分批组织教师观摩学习，为2022年的教师参赛做准备。 积极动员，广泛宣传

西安铁道职业学校举行“116级篮球争霸赛” 为抓实抓好我校教学常规管理，扎实推进学生素质教育，全面提高班级管理水平，１０月３０日晚自习校长刘爱民和助理任东、学生处长程勇等进入各班，亲切看望坚守在岗的教职员工，并与学生们零距离接触，热切关注学生成长。 来到综合楼３１５教室，１７级城轨５班的同学们正围绕　“素质养成教育主题班会”　展开热烈讨论，刘校长与同学们亲切交谈，“同学，你家是哪的？”“适不适应学校的学习生活？” 校领导们仔细了解同学们的学习、生活状况，聆听大家的心声，叮嘱同学们把握时光、努力学习，立志图强、成就梦想。 随后，校领导们逐一走进了各班，询问了关于开展主题班会工作各方面的具体情况，刘校长对各班主题班会的开展进行了细致的点评，对坚守岗位、辛勤工作的教职员工给予高度肯定

阅古韵经典，书华美篇章。4月21晚，“4.23世界读书日活动颁奖晚会”在成都校区、眉山校区同时举行。晚会现场表演了精彩的文艺节目，校领导为活动中征文、摄影、电影配音及“阅读之星”比赛获奖选手颁奖

为了对学生开展养成教育和素质教育，在规范学生行为的过程中全面提高学生的素质，广东羊城技工学校实行了“三自教育”活动，即自我教育、自我管理、自我服务，取得了显著的成效。 你有见过羊城5点钟的太阳吗？ 校领导与老师们指导“三自教育”学生干部安排部署岗位，进行岗位职责的学习与培养，形成良好的学习精神和生活习惯，做到“自我教育、自我管理、自我服务”。 把思想与行动统一起来，做好本职工作，无论从课堂、宿舍、饭堂、操场、室内运动场、足球场、多媒体课室等等，都要督查好同学们的日常学习生活

11月12日下午，教育部数据中国“百校工程”大数据应用协同创新平台项目验收工作在通榆校区信息工程学院会议室举行。验收专家组由南京理工大学泰州科技学院移动互联网学院副院长曹红根、盐城优易数据有限公司研发总监陈剑、校领导、招标领导小组单位成员、用户单位代表等9人组成，副校长庞波、汤克明出席验收会，会议由国资处处长张凤林主持。 专家组通过听取汇报、察看现场、质询和讨论等形式，详细了解我校大数据应用协同创新平台项目的建设和运行情况

5月29日下午，迎着火红的队旗，伴随着欢歌笑语，实验小学以“七彩童年•快乐成长”为主题的庆“六一”表彰会暨文艺展演活动在校园内隆重举行。 活动有三项内容，由办公室主任范百顺主持。首先进行的是新少先队员入队仪式

随着统编版语文教材的全面推行和学生阅读面的扩大，百家湖小学决定对已试用的校本教材《三味树》进行修订、完善。本次修订主要针对于《三味树》主题阅读板块。 早在“停课不停学”期间，校领导就通过视频会议对《三味树》校本教材主题阅读部分的修订工作进行了布置和安排，教科室按要求对校本教材主题阅读框架的调整进行审核，并组织人员编写内容