教改

生理学是生命科学课程体系中一门主干课程，主要研究人体和动物生命活动的现象和机制。我校《生理学》是广 东省省级精品资源共享课程，本学科现有教授2人，副教授3人，高级实验师1人，讲师8人，博士学位人员占90%。 广东药科大学生理学教研室的前身是广东医药学院的生理学教研组

佟小华，女，1979年生，副教授。2005年毕业于辽宁师范大学数学学院，专业方向为应用数学。从事多年教学工作，主讲过高等数学（一）（二）（三），线性代数，概率论与数理统计，应用统计等多门课程

北航新闻网12月28日电（通讯员 姚又琳 陈雪莹）日前，“第四届全国高校混合式教学设计创新大赛”落下帷幕，我校推荐的4位教师及其团队凭借优异表现，经历初赛、复赛、决赛，从全国336所参赛高校、764个复赛项目中脱颖而出，取得了我校参加该项赛事的历史最好成绩：亚博下注APP（中国）有限公司王文玲团队以“基础物理实验”为参赛课程，荣获全国特等奖；宇航学院谢凤英团队、亚博下注APP（中国）有限公司钱建强团队、数学科学学院孙玉泉团队荣获优胜奖；我校获得大赛“**组织奖”。 全国高校混合式教学设计创新大赛设立于2019年，主要面向全国高校开展混合式教学改革的教师或教学团队，致力于展示教师混合式课程建设及实施成果、挖掘典型案例，推动高校教师信息化教学能力的提升。大赛已被纳入中国高等教育学会《全国普通高校教师教学竞赛分析报告》和《全国普通高校教师教学发展指数》数据统计源，是衡量高校教师教学发展生态的重要指标之一，受到全国高校的普遍重视

李海君，硕士（博士在读），副教授，防灾科技学院应急管理学院公共事业管理（应急管理）教研室主任，主要从事环境地质灾害风险评价与应急管理信息化相关教科研工作。主持河北省科技厅科研项目1项，校级项目1项，教改项目1项；前三参与地震行业专项子课题、河北省拔尖人才计划项目、地震局教师基金项目等省部级课题4项，厅局级项目2项，公开发表论文28篇，其中第一作者公开发表论文11篇，核心5篇，教改论文3篇，前三作者发表核心以上8篇。另主持应急管理专业建设改革项目2项，重点参与教育部产学协同育人项目1项，先后获得学校讲课比赛三等奖、教学质量优秀奖、优秀教师等奖项

12月5日，山东省教育厅公示关于山东省2019年研究生教育质量提升计划和研究生教育创新计划有关项目评审结果，我院在评选中创造佳绩，获立教改项目一项，获评优秀博士学位论文一项，优秀硕士学位论文两项。此次获奖充分展现我院研究生教育教学工作的丰硕成果。 在山东省2019年研究生教育质量提升计划有关项目评审中，毛锐院长主持的“新时代历史学研究生服务社会能力提升研究”获立省研究生教育教学改革项目

2004年起主讲全校公共基础课大学物理。 2014年起担任徐特立英才班大学物理主讲教师。 2018年起担任求是书院普通物理主讲教师

外国语学院先后成立了外国语言学与应用语言学研究所、外国文学与比较文学研究所、翻译研究所、基础外语教育研究所、现代教育技术研究所、美国文化与高等教育研究所、日本语言文化研究所7个校级研究所1个省级培育基地：江苏省国际问题研究中心-亚太语言政策研究中心。近几年来外国语学院教师主持了6项国家社会科学基金项目，13项教育部人文社科项目，近20项省社会科学基金项目，其中重点项目3项，1项省高校哲学社会科学重点项目，3项省教改重点项目，10余项省高校哲学社会科学项目以及10余项其它省级科研项目；出版学术专著16部、教材50余册；发表CSSCI收录论文150余篇，SSCI及A&HCI收录论文近10篇；获2项省社科研究优秀成果奖，2项省高校社科研究优秀成果奖。

1、协助系领导做好教学管理、学生管理和实验实训等工作。 2、负责上级部门来文的接收、登记、传阅、整理归档工作。 3、协助系领导制定各类规章制度，起草年度工作计划、工作总结以及各类公文

上海交通大学大学英语教学中心团队负责交大本科生的公共英语教学，目前在岗47人，其中教授4人，副教授21人，讲师22人，博士生导师2人，硕士生导师8人，具有博士学位的21人。该团队基于二语习得、外语教学、语言测试、语料库等领域的研究与时俱进，提倡“有效教学”，在人才培养、教材编写、测试研发、课程建设等方面卓有成效，教学理念和模式一直处于我国大学英语教学的领先地位。近年来，该团队大力推动“有效教学、高效教学”，完善了“上海交通大学英语水平考试”，研发了一系列的大学英语教材，建设了“上海交通大学大学英语课程资源”，引入了先进的教育信息技术，形成了一套可复制的大学英语教学模式和体系

汽车工程学院是学院重点建设的专业教学二级学院，现开设有汽车检测与维修技术、汽车技术服务与营销、新能源汽车技术、汽车智能技术、城市轨道交通运营管理专业。建设有现代汽车技术服务专业群，汽车检测与维修技术为湖南省楚怡双高专业群“机械制造及自动化”群内建设专业。与长沙学院、湖南人文科技学院等本科院校开展3+2全日制本科合作培养，毕业生可获得到本科院校深造机会