教改

于1983年及1988年获同济大学学士学位和硕士学位。1995年起在同济大学测量与国土信息工程系任教， 2007年获同济大学“大地测量与测量工程方向”博士学位。主要研究方向为测量数据处理与精密工程测量，参与过多起上海市重点工程建设项目

最新汇总！河南这些高校宣布返校复学时间！ 按照教育部、河南省关于学生返校工作的要求和安排，结合学校疫情防控和工作实际，经郑州市新冠肺炎疫情防控指挥部批准，并报河南省新冠肺炎疫情防控指挥部教育系统工作专班备案，学校决定以5月18日为起始时间，启动2020年春季学期学生分期分批、错时错峰返校工作。现将有关事宜通知如下： 一、首批返校对象为2020届毕业研究生(不含MBA毕业生)。学生返校采取本人申请、导师同意、学院审批方式

大连海洋大学是我国北方地区唯一的一所以海洋和水产学科为特色，农、工、理、管、文、法、经等学科协调发展的多科性高等院校。学校创建于1952年，前身为东北水产技术学校，1958年升格为大连水产专科学校，1978年升格为大连水产学院。2000年由农业部划转辽宁省管理

黄丽丽，女，，1961年6月生陕西周至人致公党员，教授、博士生导师。2014年获陕西省教学名师荣誉称号。国家“973”项目首席科学家，陕西省师德标兵、全国女职工建功立业标兵

冯晓梅：讲师毕业于西安建筑科技大学无机非金属材料专业。主讲《分析化学》、《水泥工业热工基础》、《水泥生产工艺》。从教12年，具有丰富的教育教学理论知识、实践技能、科研和教改能力

数字创意学院前身可追溯到20世纪30年代川南师范学堂“艺体组”，2002年泸州职业技术学院成立后为艺体系，2009年更名为艺术系，2018年组建为学院，2021年7月更名为数字创意学院。 学院现有数字媒体技术、动漫制作技术、艺术设计、环境艺术设计、书画艺术五个专业，是国家级民族文化传承与创新示范专业点、泸州市非物质文化遗产普及基地。 数字创意学院以“创意、创新、创造”为核心理念，紧密对接数字文化产业，围绕非物质文化遗产传承、保护与创新，努力打造融优秀民族文化与现代创意设计、信息技术、产品制作及文创衍生为一体的产业学院

本课程是一门机械类专业基础课，课程以“爱国爱校”和“精益求精”为总体思政观，采用思政案例和课程内容有机结合，将思政教育融入课程教学中，做到立德树人、润物无声，从而激发学生爱国热情和报国之志。 通过学习二维参数化草图绘制、零件特征建模、产品装配、二维工程图绘制等功能模块，使学生掌握一款为后续课程和实践环节奠定基础的三维建模软件，培养学生的空间想象能力和软件应用能力。 伊启中，副教授，创新工程师（二级）、高校创业指导师、高级技师，国家职业技能竞赛裁判，国家职业技能鉴定高级考评员

中北大学是以军工为特色学科的省重点建设大学。针对学校普遍存在的本科人才培养中学生创新能力薄弱的现状，在教育部新工科研究与实践、山西省高等学校等教改项目支持下，以车辆工程专业本科生为培养对象，探索实践创新人才培养新方法。 传统车辆工程专业人才培养模式建设侧重专业知识点教学，忽略了对工程创新型人才的核心素质培养；尽管在课程体系建设过程中关注了学生的实践能力，但难以在培养过程中激发学生的创新意识与创新思维

4月6日下午，艺术学院教师发展中心组织开展艺术专业竞赛专题培训，艺术学院副院长霍楷应邀作题为“艺术专业竞赛与混合教研模式研究”的专题报告，学生工作办公室应邀作竞赛组织管理工作介绍。艺术学院30余位教师通过线上参加培训。 霍楷从竞赛创新育人、教研多元混合两个主体部分展开，阐述了国家和学校主要的竞赛内容体系，并以与艺术类学科相关的主要竞赛为例，详细讲解了竞赛时间关键节点、赛前准备、赛场准备、质量标准以及常见问题，展示了多个作品参赛样例

计算机与信息科学学院教学团队管理办法（试行）（重师计信[2013]01号） 为了充分调动我院教职工对教学工作的积极性，形成优秀教学人才团队，提升教师教学创新意识和竞争力，增强团队协作能力，学院研究决定成立教学团队。结合我院实际情况，特制定本办法。 第一条 教学团队作为课程群组建设和专业建设的重要组织，其目的是在学校已实施的“精品课程”和“青年教师导师制”基础上，通过建立团队合作的机制，改革教学内容、方法和手段，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，推进教学工作的传、帮、带和教师队伍的结构优化