论述
3)滕子京谪(zhé)守巴陵郡：滕子京降职任岳州太守。滕子京，名宗谅，子京是他的字，范仲淹的朋友。古时朋友间多以字相称
几个世纪以来法国为世界艺术中心，巴黎也被誉为艺术之都，是艺术家自由表现的国度，在世界艺术舞台上占着很重要的地位。但是，1960年代起，由于美国艺术崛起，其光环逐渐褪去。20 世纪末期来自法国私人搜藏家的一股力量，以Gilles Fuchs 为核心的ADIAF（法国艺术国际传播协会），开始兴起重振法国艺术声望的理念
主要从软硬件结构、故障检测装置的检测范围（诊断覆盖率DC）、部件的可靠性（MTTFd）、共因失效（CCF）、设计流程、工作压力、环境条件和操作程序等方面对产品安全功能的危险失效率进行了论述。同时，将控制系统有关安全部件在预期条件下执行安全功能的能力分为了5个等级（a、b、c、d、e），称之为性能等级（PL），性能等级由每小时发生危险失效的概率来定义（见表3）。也把控制系统按结构分成了5类（B、1、2、3、4）
2022年8月27日晚7点30分，上海外国语大学吴其尧教授为我院师生举办了一场题为《我们为什么要读经典》的线上讲座。吴教授从大学教育需要有开明的文化修养、开阔的视野、历史的视角和哲学的氛围谈起，论述了“什么是经典”、“为什么要读经典”，以及“如何读经典”三个方面的问题。吴教授认为，经典必须具备如下四个特点：1，应该具有内涵的丰富性，是对人的处境有真切的关心，是对人的命运有深刻的体察，是对人的内心经验有感同身受的体谅和同情；2，应该具有实质的创造性；3，应该具有时空的跨越性；4，应该具有无限可读性
有学者将市场经济与商品经济两个概念划等号。从1984年《中共中央关于经济体制改革的决定》的论述来看从经济理论和经济实践两方面来进行分析与判断商品经济与市场经济是既相联系又有区别的两个概念。市场经济是以商品经济的发展为基础的但市场不起调节作用的商品经济不是市场经济
席地而诗【增章新版★限量赠“兔年读诗”春联】 洛夫的诗，愈到晚近，气势越是庞沛，视境更加豁达，张力十足，意趣无穷。 本书选录海内外29位重要诗家对洛夫各时期的诗作所展开的多面不同的论述，见解犀利，举证清晰，各篇均满溢知感交汇的芬多精。尤其对长诗《漂木》的惊心瞩目，赞誉它是一首观照生命，穿越时空的悲剧性史诗，而令喜爱诗魔洛夫的读者，从生命仪式的瞻仰中，从回归与出离的时空意涵中，获得自我的救赎与启示
探索共享利益理论与实践的力作: 评《共享利益论——股份合作制利益关系研究》 <正> 最近由上海人民出版社推出的复旦大学经济学院洪远朋教授、上海财经大学经济学院叶正茂博士以及上海工业合作经济研究所姚康镛所长、骆德芸副所长和苏雪明经济师合著的《共享利益论——股份合作制利益关系研究》一书是一份高质量、高水平的课题研究成果。有关合作制和股份合作制的研究著作或论文可谓浩如烟海但大都雷同化。本书独辟蹊径抓住“共享利益”这一中心范畴展开研究和论述从理论到实证到对策一路道 Доступ к документу abstract = "<正> 最近由上海人民出版社推出的复旦大学经济学院洪远朋教授、上海财经大学经济学院叶正茂博士以及上海工业合作经济研究所姚康镛所长、骆德芸副所长和苏雪明经济师合著的《共享利益论——股份合作制利益关系研究》一书是一份高质量、高水平的课题研究成果
2021年6月9日，辽宁工业大学袁建林教授、博士莅临辽宁理工学院报告厅做了“后疫情背景下中国房地产发展趋势及其研究”专题报告。 袁建林，教授，博士，辽宁工业大学管理学院工程造价教研室主任，研究方向为建筑风险管理、统计与决策。主持并完成辽宁省社科规划基金项目等科研项目5项；发表论文10余篇
资金申请报告是项目投资者为获得政府专项资金支持而出具的报告，政府资金支持包括投资无偿补助、奖励、转贷和贷款贴息等方式。根据《中央预算内投资补助和贴息项目管理暂行办法》，投资补助和贴息资金重点用于市场不能有效配置资源、需要政府支持的经济和社会领域。 （二）保护和改善生态环境的投资项目； （三）促进欠发达地区的经济和社会发展的投资项目； （四）推进科技进步和高新技术产业化的投资项目； 申请投资补助和贴息资金的项目应符合如下条件： （一）符合中央预算内投资资金的使用方向； （二）符合有关工作方案的要求； （三）符合投资补助和贴息资金的安排原则； （五）项目的主要建设条件基本落实； （六）符合国家发展改革委要求的其他条件
为进一步凝聚合力，扎实推进“小师傅教学模式”工作的顺利开展，11月10日晚，我校在笃行楼五楼报告厅举行了“小师傅”教学模式（学生组）培训会，220多名“小师傅”共同参加了此次培训。 会议由“小师傅”教学模式发起人李秀丽主讲，她与参会的“小师傅”们分享了该模式在教学中推行以来的收获，详尽论述了成为“小师傅”的条件、“小师傅”对个人成长的意义、怎样做才能成为优秀“小师傅、“小师傅”团队的管理、以及培养的过程和方法等，指出推行“小师傅”模式更是教中做、做中学的有力实践，知行合一，促进了学生的全面发展，让更多的学生从中受益。 李秀丽主任在讲解过程中，娓娓道来，热情地与学生展开互动，充分发挥学生的主动性，并颁发小礼物给踊跃发言的“小师傅”，以资鼓励；号召全体“小师傅”们青春有我，奋斗不止；要求“小师傅”们成为有爱心、懂感恩，敢梦想、耐挫折，有自信、有自尊，善沟通、愿合作，会求知、能生存的“德技”双优生，展现新一代中职学生别样风采