高校教师

第四届全国高校混合式教学设计创新大赛由清华大学主办，大赛以“以赛促建、以赛促用、以赛促教改”为宗旨，面向全国高校开展混合式教学的教师或教学团队，致力于挖掘、展示教师混合式课程建设及实施成果，推动高校教师信息化教学能力提升。总决赛将于2022年11月27日举行，具体安排如下： 南岸校区：重庆市南岸区学府大道19号/邮政编码:400067 兰花湖片区：重庆市南岸区学府大道28号/邮政编码:400067 江北校区：重庆市江北区华新街董家溪鹅石堡山26号/邮政编码:400020 茶园校区：重庆市南岸区梨花大道西侧（在建中）

为贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）、《教育部关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见》（教师〔2016〕7号）等文件精神，不断提升教师教学能力和业务水平，学校自2016年9月起实行五年一周期每年不少于8学时的教师教学培训制度。为科学合理认定记录培训学时，结合学校实际，特制订本细则。 1.参加校内课程培训、教学沙龙、专题研讨会、专题培训、集中教学观摩活动和网络直播讲座等，每次(半天)记2学时

为了贯彻落实《国务院关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》，推动大学生创业，拓宽就业渠道，粤嵌众创空间邀请了各大高校的计算机、嵌入式、物联网工程及相关专业学科带头人、骨干教师参加为期5天的学术交流会。 这是一次物联网、智能硬件技术的交流，也是一次思维大碰撞。各高校教师与粤嵌技术工程师在无人机、智能家居技术上进行了交流研讨，粤嵌采用前沿教学科研平台、经验丰富的研发团队、专业的实践教学体系

按照学校暑假工作安排，生物与化学工程学院领导高度重视教师培训工作，并召开专题会议研究部署教师培训工作方案和实施措施，8月25日、27日对全院教师进行了为期两天的培训、学习。 开班当天上午，副书记周吉国教授做了题为《与时俱进 做合格高校教师》的精彩报告，报告高屋建瓴，客观的分析了高职高专教育面临的形势、国家对高职高专教育的要求，并且对学院专业建设、教学团队建设、师资队伍建设提出明确要求，对学院教师寄予厚望：一要具有强烈的社会责任感和敬业精神；二要做学生理想信念的雕刻师和心理健康的保护师；三要具有现代教育理念和方法；四要具有较强的组织、管理能力；五要具备善于与人沟通、合作共事的能力。 下午，副校长张新海教授做了《政府、学校、教师、学生之间的法律关系》的报告，整个报告旁征博引、深入浅出，从政府和学校、学校和教师、学校和学生、教师和学生等层面分析了他们之间的法律关系，教师们不但开阔了眼界，而且进一步增强了学法、懂法、用法、守法和依法执教的意识

中国管理科学学会标准化管理专业委员会，立足于中国情境的实际问题与挑战，积极开展各项工作推进标准化管理理论与实践的同步发展。 在理论研究方面，标准化管理专业委员会主办或协办各类学术论坛，促进标准化管理工作者之间的互动交流，构建有利于国家标准化战略实施及可持续发展的公共环境，积极与政府、企业、标准化组织、社会团体共创。 在具体实践方面，标准化管理专业委员会主办一系列具有实践特色的专题会议，邀请业界专家和学者共同参与，积极促进标准化理论与实践相融合，并在实际场景中落地应用，尤其要推动标准大数据应用、标准与质量基础设施融合、管理标准化水平提升、标准可执行与标准化工作的数字化升级，赋能各界正确应对标准化管理在实践过程中遇到的挑战与困难

为深入实施创新驱动发展战略，充分调动和激发科技人员创新创业积极性，根据《江苏省科学技术奖励办法》的规定和《中共江苏省委江苏省人民政府印发〈关于深化科技体制机制改革推动高质量发展若干政策〉的通知》（苏发〔2018〕18号）要求，经省科学技术奖励评审委员会组织评审，省人民政府发布了《关于2019年度江苏省科学技术奖励的决定》。云创大数据参与研发的“面向大数据的云计算智能处理平台关键技术与应用”荣膺“江苏省科学技术二等奖”。 江苏省科学技术奖主要奖励在技术发明、技术开发、重大工程建设、科学技术成果推广转化、高新技术产业化、社会公益等方面取得显著经济效益或社会效益的科技项目，评审严格，竞争激烈，奖项含金量高

为进一步加强我校教育实习指导工作，提升实习指导教师工作能力，2月21日下午，教务部在北校区1号楼410室举办2022-2023学年第一学期教育实习指导教师座谈会。教务部及负责县区实习基地全体实习指导教师参加会议。会议由教务部主任杨晓娟主持

近日，2022年外研社多语种“教学之星”大赛举行全国总决赛，华南理工大学外国语学院首次派出小语种教师参赛。参赛教师黄婷在总决赛中取得大学德语组三等奖的好成绩。 本届多语种“教学之星”大赛于6月启动，经历了初赛、复赛和全国总决赛三个阶段

11月27日，2022年外语课程思政优秀教学案例全国交流活动决赛在湖南大学落下帷幕。外国语学院雷飞副教授团队（团队成员：雷飞、方小勇、张学谦、曹莉、谭方黎）荣获大学英语组特等奖。 根据比赛要求，参赛语言为英语

应用型人才培养工程把行业领先企业的岗位要求、工艺流程等制作成产业课程，并将其引入高校，使高校人才培养以能力培养为核心、学以致用为宗旨，以就业需求为导向、岗位标准为依据，促进高校人才培养模式与企业用人需求深入融合，提高学生综合能力，促进学生就业创业。 各行业资深专家和高校教师组成专家委员会，参与编写教学案例和设置考核标准，把搜集到的岗位分类、技术素材、工艺流程等，进行分类整理并编写成产业课程。 优势：课程素材来源于企业实际工作场景，内容新且实用