国乐团

▲蔡宗伦（中）当上牙医后才叛逆追梦，改从事音乐创作，却不被父母认同。（图／蔡宗伦提供） 创作新人蔡宗伦推出首张个人专辑《不开心也是一种病》，第三波主打歌曲《抓周》，这首歌曲的词、曲，皆来自蔡宗伦，他提到小时候是个超级乖乖牌，为了父母大学时选了牙医系，直到成功当上牙医成家立业之后，才开始显露自己叛逆的那一面，可父母对于他走上音乐路却不认同，父母从未去看过他的表演，关系似乎降到冰点。 蔡宗伦在筹备首张专辑《不开心也是一种病》的同时喜获麟儿，老婆才刚怀孕，他已开始兴奋的想着女儿抓周要放鼓棒等物品进去，才惊觉自己似乎也跟父母亲一样，正在把自己没能达成的梦想放在女儿的身上来实现，因此写下《抓周》这首歌，来提醒自己不要干涉孩子的未来，以及不要忘记去实现自己的梦想

乐乐社区照顾者支援计划由乐乐国乐团主办，社区投资共享基金资助，为期3年，由2020年7月起开展至今，已成功服务照顾者及义工超过1000人。 计划运用“社、福、校”跨界别协作模式，于将军澳区推行，以“中乐及音乐治疗”作为介入点，凝聚照顾者参与互助小组以纾缓情绪，发掘他们的潜能和肯定他们的自我价值，并提升照顾者角色成为“乐乐大使”伴行者，以建立照顾者互助网络。 另一方面，计划会培训社区人士成为“乐友悠悠”义工与照顾者互相支援，促进照顾者与不同界别或背景人建立互助关系，扩阔照顾者旳社交及社区支援网络，以建立共融社区

1998年出生于宜兰县。毕业于中国文化大学中国音乐学系，现就读同系之硕士班，国小开始学习唢呐，师承李经元、郑咏丞老师，现师事林恩绪老师。善于演奏不同的音乐风格，曾在宜兰总兰社学习北管、也和流行歌手跨界合作，接触Blues、Funk及Rock多种曲风，在传统乐曲有着细腻的诠释，对于新颖的协奏曲也能将其所学融会贯通

地质大学编钟国乐团携随州古编钟公司28件曾侯乙编钟参加“湖北省第七届大学生艺术节”活动。 中国地质大学（武汉）高度重视中华优秀传统文化传承工作，充分发挥高校文化传承创新的优势与作用，深度挖掘编钟艺术的育人功能，将社会主义核心价值观贯穿美育工作全过程，通过整合优化教育资源，多途径、多渠道弘扬传播中华优秀传统文化。组建全国第一支理工科高校“编钟国乐团”，相继开设编钟系列理论课程、演奏课程，每年定期举办“编钟专场音乐会”，开展编钟艺术交流活动，辐射带动了一批批中外学子、国际友人走进编钟艺术、传承编钟艺术，引导学生通过学习传统文化弘扬中国精神、传播中国价值、坚定文化自信、增强文化自觉

现为香港中乐团高胡助理首席，2015 年加入乐团。生于香港，香港演艺学院音乐硕士。麦氏先后跟随张晓晖、陈耀星、王国潼、余其伟、张重雪学习不同种类的胡琴

1+1音乐会～瞽者（盲人）音乐会Music Concert from the Blind 这场音乐会，媲美天王级的音乐会！ 一名年逾花甲的老教授演唱； 瞽者（盲人）在演奏钢琴； 却令现场500人聆听到最感动人心的音乐会！ 演唱者是目前担任朝阳科技大学、华梵大学“中国艺术鉴赏”教授、瞽者同心国乐团、台湾发展研究院书法指导老师的张自强。 他虽然已两鬓斑白，粉丝的掌声如雷、ENCHO不断，场面可谓高潮迭起，在场听众都沉醉在音乐音符里。 至于负责钢琴演奏的黄裕翔，是一名全盲的演奏者，眼盲心不盲，他目前就读台湾艺术大学三年级，主修古典音乐

古时大笙称为“竽”，小笙称为“和”。公元前十五世纪殷代甲骨文上已有关于“和”的记载。公元前六世纪，中国的诗集诗经中也常提到这种乐器

第32届”中西合璧“音乐会于9月25日下午在西雅图Benaroya Hall Nordstrom Recital Hall举行，来自西雅图国乐团、厉振伦大提琴乐团、西北古筝乐团、西北击鼓乐团的演奏家们演奏了8个节目14首乐曲，受到观众的热烈欢迎。 成立于1984年西雅图国乐团（Seattle Chinese Orchestra）与西雅图艺术与音乐协会（Seattle Arts and Music Association）每年举办年度“中西合璧”音乐会，团长张文龙曾获得华盛顿州州长艺术成就奖和西雅图市市长艺术奖。而厉振伦大提琴乐团等团体的加入，更使得该音乐会跃上了新的台阶

高雄市人。屏东师专七二级国乐团指挥：高玉玫老师(见镂法师)指导。 1984年成人组笙独奏第一名：苏文庆、王宝康老师指导

地质大学编钟国乐团携随州古编钟公司28件曾侯乙编钟参加“湖北省第七届大学生艺术节”活动。 中国地质大学（武汉）高度重视中华优秀传统文化传承工作，充分发挥高校文化传承创新的优势与作用，深度挖掘编钟艺术的育人功能，将社会主义核心价值观贯穿美育工作全过程，通过整合优化教育资源，多途径、多渠道弘扬传播中华优秀传统文化。组建全国第一支理工科高校“编钟国乐团”，相继开设编钟系列理论课程、演奏课程，每年定期举办“编钟专场音乐会”，开展编钟艺术交流活动，辐射带动了一批批中外学子、国际友人走进编钟艺术、传承编钟艺术，引导学生通过学习传统文化弘扬中国精神、传播中国价值、坚定文化自信、增强文化自觉