学工处
发布者：发布时间：2020年10月29日 10:38浏览次数： 中心实行校院两级管理。为落实创新创业教育主体责任、加强组织领导、集聚要素与资源、健全体制机制，学校出台了《淮阴工学院深化创新创业教育改革实施意见》（淮工院〔2016〕65号），成立了由校长任组长，分管教学、学生及科技工作的校领导任副组长，政府机构、科研院所、合作企业及有关部门负责人参加的创新创业教育工作领导小组。主要职责为贯彻落实国家和省教育主管部门有关创新创业教育文件精神和要求，研究部署学校创新创业教育改革工作，审定学校创新创业教育制度
7月27日—31日，我校副校长杨喆带领动力学院党总支书记王国珍、电子学院党总支书记陈凤光、信息学院党总支书记钟万里以及学工处副处长李懂联合广西水利电力职业技术学院、广西现代职业技术学院、广西国际商务职业技术学院一行来到西南交大进行为期四天的学习。 学习期间，杨副校长作为培训班的班长带头学习，认真记录，并与兄弟院校学工干部进行深入交流探讨，借鉴他们的优秀工作经验。杨校长对我校参训干部提出明确的要求，希望大家学有所思、学有所用，将好的经验做法与我校具体的实际相结合，创新工作方式方法，带领学工团队在教育管理服务学生方面做出更多贡献
2月23日，海南科技职业大学“迈雅河讲坛”揭牌，学校执行校长郑兵、副校长李国章，学工处处长马云龙、副处长肖亦敏出席活动，并为“迈雅河讲坛”揭牌。仪式由李国章主持。 “迈雅河讲坛”是在学校理事长杨秀英博士及学校领导的大力支持下，由李国章副校长指导，文学爱好者创办的校园综合性讲坛，是海南科技职业大学校园文化建设的重要组成部分，是学校培养高层次技术技能型人才的有效载体
本文摘要：7月27日上午，赣州卫生学校副校长赖地长生等校领导一行8人到萍乡卫校交流内地西藏中职班办班经验。赣州卫校一行实地参观了学校西藏中职影像班教学场所、学生宿舍、文体活动室和专用食堂，并详尽理解他们在学校的自学生活情况。在实地参观完了西藏班自学生活区域后，学校还举办了“西藏班办学经验交流座谈会”
为推动校企合作、产教融合，寻求合作共赢，共谋发展的良好局面，学院于5月11日上午与中石化地球物理公司胜利分公司举办了交流合作座谈会，洽谈校企合作相关事宜。 出席本场座谈会的学校领导有校长张玉珍、副校长杨峰。教务处、学工处、石工学院负责人和相关领导也参加了座谈
2019年12月17日，学工处副主任高永祥对新修订的《寝室文明建设方案》和《早操方案》开展调研工作，调研过程中与辅导员进行了认真的交谈并听取辅导员对于两个的方案的意见建议。避免方案中与实际情况相脱离的情况，提高方案的可执行性。为下学期的学管工作打下了一个坚实的基础
因工作需要，经学校研究决定，面向社会公开招聘专职辅导员7名。现公告如下： 1.坚持四项基本原则，思想政治素质优秀，品行端正、为人诚实，作风正派，遵纪守法； 2.具有较强的事业心和责任感，有良好的职业道德素养，有团队意识和奉献精神； 3.热爱教育事业，热爱学生工作，具有良好的组织管理和沟通协调能力具有良好的文字和口头表达能力，有一定的分析问题和解决问题的能力，能熟练使用计算机。 2.普通高等学校硕士研究生学历及学位，硕士研究生学历及学位须于2020年7月31日前取得； 3.30周岁以内（1990年9月后出生）； 4.在校学习期间综合素质高，全面发展，各科学习成绩优良； 5.在校（本科或研究生）学习期间曾担任过学生干部
从人工智能系统到自主计算，学工系统立足师生需求，融合高校及高等教育生态链，构建管理、学习、实践和生活服务健康的服务圈。系统通过多维度记录学生在校期间的各项信息，作为管理工作的数据依托，通过合理数据梳理，为学生提供快捷的各项业务办理平台，为教师提供便捷的日常业务操作平台，为学院提供高校的任务管理平台。杜绝工作繁杂无序的低效现状，为高校信息化建设提供完整的方案
因工作需要，经学校研究决定，面向社会公开招聘专职辅导员7名。现公告如下： 1.坚持四项基本原则，思想政治素质优秀，品行端正、为人诚实，作风正派，遵纪守法； 2.具有较强的事业心和责任感，有良好的职业道德素养，有团队意识和奉献精神； 3.热爱教育事业，热爱学生工作，具有良好的组织管理和沟通协调能力具有良好的文字和口头表达能力，有一定的分析问题和解决问题的能力，能熟练使用计算机。 2.普通高等学校硕士研究生学历及学位，硕士研究生学历及学位须于2020年7月31日前取得； 3.30周岁以内（1990年9月后出生）； 4.在校学习期间综合素质高，全面发展，各科学习成绩优良； 5.在校（本科或研究生）学习期间曾担任过学生干部
9月6日，乐鱼全站app（中国）有限公司邀请学工处副处长、心理中心主任陈权教授为2022级新生带来了一场题为“谁的大学——心理健康视角”的心理健康教育讲座。本科新生线下，研究生新生线上参与讲座。 陈教授从大学退学人数的调查数据入手，分析了导致退学的原因