学前教育

具备《教师法》和《教师资格条例》规定的相应学历。未经省级教育行政部门核准并报教育部备案的中等职业学校学前教育、小学教育等教育类专业的毕业学历，不能作为申报幼儿园、小学教师资格考试的合格学历。 普通高等学校在校三年级以上(含三年级，专科学历层次为应届生)的学生，凭学信网学籍在线验证报告在就读学校所在地考区报考，也可在户籍或居住证所在地报考

12月1日至14日台北市华山文创园区（锅炉室）台日教育交流20周年纪念活动之“虚实动静态展” 教育部国民及学前教育署委由台北市立大安高级工业职业学校于本（111）年12月1日至14日于台北市华山文创园区（锅炉室）办理台日教育交流20周年纪念活动之“虚实动静态展”。 一、旨揭展览包含“台日教育交流20周年主视觉墙、县市交流历史层次墙、历史长廊、电子书专区、720度环景校园巡礼、Cardboard DIY/Line OA互动区、错视装置艺术、教育统计动态视觉化”等，免费入场。 二、本展览每日开放参观时间为上午10时至12时，下午1时至5时，规划每15分钟为一参观时段，因空间有限及考量现场可能之参观民众，因此每参观时段开放鼓励国内中小学师生12人入内参观，假日时段以一般民众为主，暂不开放学校预约

修正“科技部补助人工智能创新研究中心专案计划作业要点” “教育部补助推动人文及科技教育先导型计划要点”第8点， 业经本部于中华民国108年5月15日以台教资（一）字第1080 061943B号令修正发布，兹检送发布令影本（含修正规定）1 份，请查照。 教育部国民及学前教育署修正“教育部国民及学前教育署补助直辖市与县（市）政府 及高级中等以下学校办理原住民族教育要点” 云林县政府为纂修本县经济发展沿革史料，办理“《云林县志‧经济志》纂修计划”招标案（案号：1112H10046） 国家科学及技术委员会111年8月22日本会“产学合作计划征件说明会” 科技部“重点产业高阶人才培训与就业计划” 经济部智慧财产局(下称智慧局)举办之“2022年经济部智慧财产局产业专利分析与布局竞赛” 中华创新发明学会“2022韩国WiC世界创新发明大赛”

3月9日至10日，学校党委对第四轮巡察工作情况进行反馈。校党委副书记、工会主席李晓彦，党委组织部、党委巡察工作办公室主要负责人及巡察组成员参加会议。 三个巡察组组长（副组长）分别向法学与社会学院、信息技术学院（软件学院）、电子商务学院、学前教育学院、音乐学院、商学院等6个学院党委反馈了巡察发现的主要问题，提出了整改意见建议

修正“科技部补助人工智能创新研究中心专案计划作业要点” “教育部补助推动人文及科技教育先导型计划要点”第8点， 业经本部于中华民国108年5月15日以台教资（一）字第1080 061943B号令修正发布，兹检送发布令影本（含修正规定）1 份，请查照。 教育部国民及学前教育署修正“教育部国民及学前教育署补助直辖市与县（市）政府 及高级中等以下学校办理原住民族教育要点” 云林县政府为纂修本县经济发展沿革史料，办理“《云林县志‧经济志》纂修计划”招标案（案号：1112H10046） 国家科学及技术委员会111年8月22日本会“产学合作计划征件说明会” 台湾科技大学办理第二届外籍人才创新创业培训计划说明会“The 2nd Global Talent Entrepreneurship Program” 高雄科技大学办理“2023设计未来式 商品设计征选与人才培育计划” 勤益科技大学办理“第二届-创业梦不是梦” 台湾艺术大学办理111学年度“Start Up 创新创业竞赛” 本网站建议使用IE11、Chrome浏览器，**浏览分辨率为1024*768

培养目标：本专业培养具有坚定正确的政治方向、高尚的道德品质，具备良好的科学与人文素养，系统掌握教育科学和学前教育专业必需的基本知识、基本理论、基本技能和方法，具有一定创新精神和教育创业实践能力，能够在学前教育机构从事保教工作的教师、并能在各类儿童服务机构、儿童文化事业领域（新闻、出版、网络等）从事儿童发展促进工作的应用型专业人才。 核心课程：学前儿童发展科学、学前教育概论、 幼儿园课程、学前教育研究方法、中外学前教育史、学前儿童游戏理论与实践、学前特殊儿童教育。 就业方向：幼儿园、早教机构以及其他各种与儿童有关的教育机构、婴幼儿儿用品开发公司等

毕业成绩：IGCSE 腾比国际学校（Tenby International School），是马来西亚本土连锁国际学校，在1960年成立于怡保，目前在怡保、雪兰莪、槟城、新山、砂拉越、森美兰这6个地方开有连锁分校。Tenby Schools Setia Eco Garden提供从幼儿园到中学（初中）所需的教育，教授国际小学课程（IPC）以及剑桥中学课程（IGCSE）。 Tenby国际学校提供从学前教育至6年级课程

以《学前教育纲要》和新课程改革精神为依据，按照其学习、生活、运动和游戏为基本课程结构，并在此基础上融合英语、体育、科学启智和艺术教育等特色教育内容，提供兴趣学习项目等，初步建立教育目标体系和课程框架： 无性别化活动：科学小实验、烹饪烘焙、合唱、室内高尔夫、各类乐器、各种棋类、创意美工、小主持人、 故事大王、戏剧表演等活动。 我们将运动课程定位为：爱运动的孩子是快乐的、运动能磨炼幼儿的意志品质和全面提高幼儿的身体素质，更养成了终身热爱体育运动的好习惯。 我们将学习课程定位为：“强化审美的体验、凸现想象力，激活创造力和培养继续学习的气质”

可能有很多想要当幼师的同学们还不太了解想要成为一名学前教育老师到底要学习什么课程，下面为大家分析一下学前教育到底包括哪些内容？ 学前教育的内容包括： 1.锻炼儿童的身体，发展儿童的动作，增强儿童的体力，促进儿童身体的健康发展。 2.培养儿童自我服务的能力，发展儿童的独立性，提高儿童的交往能力，使其学会关心别人，友爱别人，能与人分享、协商和合作。 3.激发儿童的求知欲，培养儿童的学习兴趣、学习习惯、探索精神和口语表达能力，为读写算作好准备，发展儿童解决问题的能力和创造力，提高 儿童的思维水平，充分发展儿童的各种潜能

再次转知“一般地区公立高级中等以下学校教师商借至偏远离岛地区学校服务实施要点”，各校如有商借需求，请确依要点规定于4月20日前提报，请查照。 一、 依据县府107年12月27日府教学字第1070257412号函及教育部国民及学前教育署106年3月29日台教国署人字第1060036592号函办理。 二、 旨揭要点第肆点规定，有需求学校应于每年4月20日前提报商借需求（含教师类科别、名额及相关条件等）送本府；本府于每年5月1日前汇整需求并上网公告，另将函请其他直辖市、县（市）政府将商借资讯转知所属学校公告周知，以扩大教师商借范围、提升商借达成率