学前教育

为推进师范类专业认证工作，接受教育部认证专家组对学前教育专业线上考查工作，12月7日，副校长张弘主持召开师范类专业认证迎评工作协调会。 会上解读了《迎接2022年教育部师范类专业认证专家线上考查工作方案》，对前期师范专业认证工作开展情况进行了总结，就学前教育专业师接受专家线上认证考查工作的方式、要求做了说明，从教师授课、资料调阅、各类座谈访谈、线上集中考查等重点环节对迎接认证专家线上考查工作进行了强调和安排。 张弘指出，师范类专业认证工作是全面检验我校师范类专业办学水平和人才培养质量的重要手段，要把握机遇、统一思想、提高站位

本文摘要：近日，有网民通过在网上发帖facebook，向渑池群众路线教育实践中活动明确提出了30条建议，其中牵涉到教育项目的有7条。接到网民的facebook后，渑池县教体局积极行动，针对建议内容逐项展开排查实施。 网民在发帖中明确提出的7条建议中，牵涉到教师队伍管理的有4条、学校内部管理2条、幼儿教育管理1条

日前，百色市印发落实广西教育提质振兴三年行动计划（2021—2023年）实施方案的通知，计划用3年时间实施教育“十一大工程”，着力补齐教育发展短板，促进教育高质量发展。 “十一大工程”包括新时代立德树人工程、学前教育优质普惠工程、义务教育优质均衡发展工程、普通高中特色多样化工程、现代职业教育提质培优工程、高等教育振兴发展工程、百所品质学校创建工程、强师惠师工程、教育开放合作提升工程、“互联网+教育”行动工程和教育服务能力提升工程。 按照实施方案，该市将优先支持公办学前教育资源不足的地区新建公办幼儿园，到2023年新建17所公办幼儿园，新增277个班级8310个学位；义务教育阶段逐步实现由分散制转为集中制办学，科学稳妥推进乡村小规模校点撤并工作，新建12所义务教育学校，改扩建一批义务教育学校；加快新建迎龙高中等3所高中、推进在建那坡县民族高级中学等5所高中建设、改扩建百色祈福高中等7所高中，实现消除普通高中“大班额”；到2023年，基本实现全市中等职业学校办学条件达到国家标准；加快百东新区、平果大学园区建设，为创建百色卫生职业技术学院打好基础，力争到2023年平果大学城在校大学生10万人以上

朝阳市技师学院于2007年9月经市政府批准成立，隶属于朝阳市人力资源和社会保障局，承担着市政府职业技能培训任务，是一所集职业学历教育、高技能人才培训、普惠制培训、企业在职职工技能提升培训、退役士兵职业技能培训于一体的综合性职业技能人才培养基地。 学院占地70亩，建有汽修车间、机加车间、焊接车间、电工车间、钳工车间、5个实训车间，计算机实训室、美发实训室等9个一体化实训场所，并配备了相应的实训设备，设备总值3000余万元。在籍生近3000人

本网讯 近日，教育部发布《教育部关于公布2016年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》(教高函〔2017〕2号)，公布了2016年度普通高等学校本科专业备案和审批结果，我院新增“影视摄影与制作”、“ 学前教育”和“社会工作”3个本科专业。 近年来，我院紧密结合地方经济发展需要，明确办学定位和人才培养目标，优化专业结构，大力加强专业建设，推进专业综合改革，通过多种途径加强内涵式发展建设，稳步推进学院向应用技术型高校转型。目前，我院本科专业共计35个，涵盖8大学科门类，其中工学12个、艺术学9个、文学6个、理学3个、法学2个、经济学1个、管理学1个、教育学1个

杭州：幼儿园以游戏为基本活动 防止和纠正学前教育“小学化” 本文摘要：杭州1月2日电(记者岳德亮)杭州市政府最近发布了《关于杭州市发展学前教育第三回合行动计划的通报》，明确提出深化学前教育课程改革，幼儿园坚决以游戏为基本活动，避免学前教育小学化不足。通报认为，积极探索跨地区、跨类幼儿园集团化学校等多种运营模式，扩大名园在教师、管理、服务等方面的输入，延缓新的办公园的发展，扩大城乡差距，让更多适龄儿童在家门口拒绝接受优质的学前教育。同时，遵循幼儿身心发展规律，树立科学保教理念，坚决以游戏为基础活动，全面推进幼儿园课程改革

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平顶山教育学院生物化学系师资力量雄厚，现有专业教师13人，其中副教授等高级职称7人，讲师4人；具有硕士研究生学历2人，专业硕士2人。逐步形成一支学历、职称结构合理，业务素质优良的师资队伍。目前，生物化学系教师主要承担学院幼儿师范部《幼儿卫生学》，教育系学前教育专业的《学前卫生学》和体育系的《运动解剖学》、《运动生理学》、《运动生物化学》等课程的教学工作

卡巴（花园桥）青少儿科技活动中心，是专注做机器人启蒙教育的机构，旨在培养孩子的创造力，以乐高教具为载体，激发孩子的学习兴趣，以孩子的兴趣为切入点，培养孩子的想象力，动手能力，组织协调能力，语言表达能力等，为孩子成为创造型人才奠定基础。我们的优势在于：1 我们真的了解孩子，从孩子的角度研发课程；2我们有健全而系统的课程体系，从3-12岁的连贯性课程研发，还有系统的编程课程的拔高和强化；3我们的老师要求严格，学龄前的老师，要求是学前教育专业，学龄后的老师，要求工科毕业，我们一直秉承这样严谨的态度，获得了良好的口碑，我们用我们的爱心，责任心，让家长省心，让孩子开心！

学前教育学是一门年轻的科学，学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。在我国学前教育是基础教育的组成部分，是终身教育的奠基阶段，大脑科学证明，早期经验影响大脑结构，学前教育为人的终身发展打下基础，为提高国民素质社会发展提高社会人力资源水平做基础性贡献，价值有巨大的隐蔽性。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿园课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识; 2.掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能; 3.具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力; 4.熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规; 5.了解学前教育理论的发展动态; 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力