任课教师

本文摘要：为了加强师生交流，促进师生情绪，推进文明人与自然校园建设，在第35个教师节到来之际，2019年9月9日，鹿邑县博德中学组织积极开展特别爱，为特别你的教师节献上祝福活动。晚上6点50分，过去安静的博德中学校园内欢声笑语、掌声阵，学校领导宋乃望校长、陈国明校长、郭耀卿主任、张祖志主任、张松涛主任等应邀参加各班的献身祝福活动，各班主任和任课教师也在各班的活动现场和学生一起欢迎教师节，谈论教师的生情。 为了加强师生交流，促进师生情绪，推进文明人与自然校园建设，在第35个教师节到来之际，2019年9月9日，鹿邑县博德中学组织积极开展特别爱，为特别你的教师节献上祝福活动

12月3日下午，BO B.com 召开对口班教师座谈会，教务处处长王玮、副处长张静以及全体对口班任课教师参会。会议由王玮主持。 座谈会围绕“提高对口班教学质量”这一主题倾听一线教师的声音、回应一线教师的关切进行

校内各相关单位： 根据我校“三性两能”人才培养目标的总体要求，科学构建多元化、全过程、全方位的学生学业成绩考核评价体系，进一步凸显过程管理在教学中的重要性，学校将推行“N+2”课程考核方式改革，现将有关事项通知如下： “N+2”课程考核方式既要解放思想、开拓创新，又要科学分析、实事求是，本着从课程自身特点和培养应用型人才的实际需要出发，体现“五个有利于”的原则，即：有利于提高课堂教学质量，有利于促进学生自主学习，有利于形成良好的学风考风，有利于培养学生创新精神和动手能力，有利于实现学生全面发展和个性发展。 “N”：是课程教学活动中的过程考核次数。形式包括随堂测验、案例分析、课程论文、课程设计、调研报告等

各位2021级新同学： 随着厦门疫情持续向好，疫情防控工作转入常态化，终于迎来了2021级新生入学返校。但常态化不等于不防控，低风险不等于零风险。为切实保护同学们的身体健康，减少人员流动和聚集，新生入校后仍维持一周的线上学习，10月28日起恢复线下学习

须经面谈，或经任课教师同意。 ‘舞台设计专题’以学员的作业为主体，针对舞台设计各层面的问题深入探讨。全学期需完成两个project，第一个project以四周的时间完成，第二个project则持续工作至学期末

各位老师和同学们： 结合疫情防控形势和上级有关部门要求，暂定2022年秋季第一周教学安排调整方案如下： 1. 2018、2019、2020级本科生，2022年秋季学期第一周（8月22—28日）全部实施在线教学，恢复线下教学时间另行通知； 2. 2021级本科生（已返校目前正在军训）第二周开始正式上课，第一周缺的课程由任课教师根据学生的实际情况进行教学调整（补课或者顺延）； 3. 2022年秋季学期开设的所有课程全部建立课程群，教务处将于周四18:00前在新、旧教务管理系统中统一发布，请同学们及时加群，以方便和任课教师及时沟通。 1. 2018级、2019级、2020级学生的补缓考延期进行，具体时间另行通知； 2. 2021级学生的补缓考课程全部按照原定的补考时间地点正常进行，受疫情影响不能及时返校的2021级学生原则上线上线下同步进行补缓考，请补缓考的同学们认真复习做好备考。 教学和补缓考安排将根据疫情防控形势变化进行适时调整，调整情况将会第一时间发布通知

（思政部杨飏）3月12日上午9点思想政治理论课教学科研部在系部教研室召开本学期《形势与政策》课集体备课会，就本学期《形势与政策》课的选题、教学改革等相关问题进行深入而热烈的讨论。学院陈龙国副书记，思政部柯艳霞副主任以及《形势与政策》课的全体任课教师参加了本次会议，会议由思修教研室副主任杨飏老师主持。 首先《形势与政策》课课程负责人陈曲老师组织全体教师就本学期授课内容进行了讨论，经历热烈的讨论确立本学期课程授课专题分别为：聚焦”两会”、走向生态文明建设新时代、中国周边安全形势及对策、大学生安全教育以及实践专题——梦想秀

浙江工业大学MBA项目以“新浙商的摇篮”为办学宗旨，以培养具有东方智慧、国际视野、创新思维、社会责任，知行合一的商界精英为培养目标。浙江工业大学MBA特色鲜明，综合实力强，于2016年正式通过AMBA国际认证（全国第29家）。 MBA项目师资力量强，任课教师均有丰富的理论和实践经验，承接大量的国家级省级课题并在众多企业担任顾问，学校同时还聘请跨国企业高管及国内外知名院校的教授担任MBA任课教师和导师，增强学员的技术及企业管理实践能力

为促进大学生树立正确性观念，形成健康性行为，南方医科大学皮肤病医院（广东省皮肤性病防治中心）结合自身性传播疾病防治工作特色，于2018年秋季学期面向南方医科大学本科生开设公选课《大学生性健康》。近日，该课程顺利结课。学校有26个专业共计115名本科生选修了该课

培养目标：本专业培养掌握建筑设计基本理论与设计方法，基本功扎实，知识面宽，专业能力强，具有突出的实践能力和创新能力。本专业注重职业教育、专业技能训练，注重培养学生宽阔的社会视野与社会责任感、团队精神与创新能力。 专业特色：本专业学制五年，学生除在校学习人文、艺术、历史以及建筑设计相关课程外，依托多个校外教学实践基地开展至少半年以上的实践教学，是培养优秀建筑师的摇篮