等加速度

Burst Cam APP的快速定时拍照功能设计一可自行求出斜面与自由落体的等加速度实验，使用人人都有的手机取代不便的打点计时器，适用于国中自然九年级力与运动单元 使用人人都有的手机取代不便的打点计时器，并由学生亲手操作，自行计算得出自由落体的平均加速度，希望此一简单有趣的实验能更引起学生的学习兴趣，以期获得更好的学习成效。配合设计的学习单，能使学生轻易地计算出一物体的加速度，并与理论值相比较，手机是学生们相当熟悉的3C产品，使用此APP结合课程内容，让实验变得有趣，相信更能加深学生们的学习印象。 使用时可设计一斜面与自由落体，并让学生们自行透过实际操作拍照，进行数据分析并绘图，进而由照片中数据，填写学习单，求出斜面与自由落体的数值，判断此两运动是否为等加速度运动

Burst Cam APP的快速定时拍照功能设计一可自行求出斜面与自由落体的等加速度实验，使用人人都有的手机取代不便的打点计时器，适用于国中自然九年级力与运动单元 使用人人都有的手机取代不便的打点计时器，并由学生亲手操作，自行计算得出自由落体的平均加速度，希望此一简单有趣的实验能更引起学生的学习兴趣，以期获得更好的学习成效。配合设计的学习单，能使学生轻易地计算出一物体的加速度，并与理论值相比较，手机是学生们相当熟悉的3C产品，使用此APP结合课程内容，让实验变得有趣，相信更能加深学生们的学习印象。 使用时可设计一斜面与自由落体，并让学生们自行透过实际操作拍照，进行数据分析并绘图，进而由照片中数据，填写学习单，求出斜面与自由落体的数值，判断此两运动是否为等加速度运动

1986年11月15日晨5时20分，花莲东方约20公里海底(23.992°N 121.833°E，震源深度15公里)发生里氏地震规模(ML)6.8的强烈灾害地震。 台湾全岛及澎湖均为震度Ⅱ级以上，共造成15人死亡、62人轻重伤，房屋全倒35户、半倒32户、至少有200余户以上的建筑物受损，其中又以台北地区较为严重(国立台湾大学地震工程研究中心等 1987)。 1986年11月15日花莲地震等加速度分布图，图中正方形表示中央气象局测站、三角形为中央研究院地球科学研究所强震站