主权在民

近年大学角色与目标已经转变，从过去学术顶尖名列百大，转向大学社会责任（USR），让大学能解决社会问题、培养社会认同、带动社会与经济成长，大学社会责任不只是我们的国内议题，更已经在世界多国发展，2010年美国、英国、加拿大等国推动大学社会责任，日本于2014年“地方创生”计划引入大学参与，我国则是在2017年教育部开始推动“大学社会责任计划”。 “大学社会责任计划”推行至今已三年，各校根据在地特色与问题，在师生们群策群力的努力下，发展出许多样式型态的成果，为我国社会、经济、文化与环境等发展贡献心力，而教师们的投入与学生们的创意思考，以及不同部门机构的协力，成为我国社会变革的来源，也是地方创生“点滴工程”的基础。大学如何推动社会参与，又是如何带动地方创生，老师及学生们又是如何开创新格局，都是地方创生研究者不可忽视的力量与课题

从主权在民的宪法文本和现代财产权最新理论出发预算权既体现国家的财产权也包括公民的财产权利是基于预算权利的权力和权利的辩证统一其核心是对预算权力的控制。对预算权概念的重新构建有利于进一步完善对新预算法预算权的配置。预算权通过预算透明度规则、预算平衡机制、财政转移支付制度、预算监督制度、人大预算权力配置、财政问责制的建立从而重构国家与公民之间的关系推进国家治理体系现代化