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为教育引导广大党员进一步发扬革命精神，深入学习党史，铸牢中华民主共同体意识，根据我校党史学习教育总体安排，机械工程学院党委于6月3日晚在机械大楼召开党史学习教育学习夜校，学院全体党员、预备党员共210余人参加本次夜校。 全体党员共同观看了《统编教材》系列纪录片，观看纪录片后，各支部组织党员开展了交流研讨。毕业生党员李宇琦在学习后表示：作为毕业生党员要深入领会铸牢中华民族共同体意识的重大意义，将青年人自身的发展与国家未来、民族希望相结合，将学习与实践融会贯通，结合今后的工作实际，把理论学习成果转化为做好工作的动力和能力，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量

中国教育报-中国教育新闻网讯（特约通讯员 金浩田 记者 易鑫）记者近日从海南省教育厅获悉，今年以来该省已完成549所中小学幼儿园的语言文字规范化达标校验收工作，超额完成年度验收300所的目标，累计验收超过2500所语言文字规范化达标校，创建了一批语言文字规范化市县级示范校和省级示范校，有力推动了国家通用语言文字的推广普及。 据了解，近年来，海南坚持把各级各类学校作为国家通用语言文字教育基础阵地，结合每年全国“推普宣传周”活动，引导各级各类学校精心开展形式多样、内容丰富的经典诵读活动，动员广大师生传承和弘扬中华民族优秀传统文化，全面落实国家通用语言文字作为教育教学基本用语用字的法定要求。同时，坚持学校语言文字工作与教育教学工作相互促进，将学生语文素养的培养融入到德育、智育、体育、美育、劳育等各项教育活动及校园文化建设中

成人高考设高中起点升本科(以下简称“高起本”)、高中起点升专科(以下简称“高起专”)、专科起点升本科(以下简称“专升本”)三个报考类别。其中，“高起本”“高起专”又分文科、理科，文科设文史类、外语(文)、艺术(文)、体育(文)四个科类，理科设理工类、外语(理)、艺术(理)、体育(理)四个科类;“专升本”又分八个科类，具体为：①哲学、文学、历史学以及中医学类、中药学类;②艺术类;③工学、理学类(生物科学类、地理科学类、心理学类除外);④经济学、管理学以及生物科学类、地理科学类、心理学类、药学类等;⑤法学类;⑥教育学类;⑦农学类;⑧医学类(中医学类、药学类两个一级学科除外)。专升本8个科类涵盖的招生专业见附件1，考生可根据自身条件、学历提升需求和专业报考要求，选择适合自身职业发展的类别、科类及具体学校和专业报考

遂宁市职业技术学校是一所融高等教育、职业教育、师范教育、成人教育为一体的公办职业院校。2008年3月由省级重点遂宁市职中与遂宁师范合并而成。学校占地1 80亩，专业设置门类齐全，师范类专业设有:小学教育、学前教育;电子技术应用、计算机及应用、机电技术应用、数控技术应用、模具设计与制造、服装设计与工艺、电子商务、旅游服务与管理等专业，专业教师总数达245人，还常年在四川大学、电子科大、重庆大学、西华大学等高校聘有教授、副教授60余人

近日，江苏省教育厅、总工会、广播电视总台联合发文，公布第二届江苏省教师国家通用语言文字教学能力大赛获奖情况，金莎国际参赛教师赛绩优良，榜上有名。其中语文教师张宁荣获大学教师组一等奖，郭蕊荣获大学教师组二等奖。 据悉，全省13个设区市和66所高校组织近7万名教师（含师范类大学生、留学生）参加了本届大赛，大赛分为学前教师、小学教师、中学教师、大学教师、师范类大学生及留学生等6个组别，经基层初赛，共推荐出721名选手参加省级复赛，经评审和公示，共评出入围决赛选手155名，并于2022年10月29日至30日以线上形式举行了决赛

学校简介： 济南市解放路第一小学地处济南市的文化区，始建于1964年2月，占地7193.3平方米。学校现有30个教学班及附设幼儿园，1676名学生122名教职工。其中高级职称2人，中级职称64人，省、市、区级教学能手、学科带头人、优秀教师40余人

11月11日至13日，山东省幼教系统普通话大赛决赛以线上方式举行。经各市推荐，共有275名在园幼儿、幼儿园教师及保育员参加决赛。 比赛以“童语诵同音·推普筑未来”为主题，设置个人作品展示、抽题即兴朗读、互动交流等环节，考察参赛者规范使用普通话的能力，内容涵盖中华优秀传统文化、齐鲁文化、黄河文化，进一步彰显以语言文字为载体的中华优秀文化深厚底蕴和独特魅力，引导参赛者在学讲普通话的过程中，亲近中华经典，讲好黄河故事，热爱中华优秀文化，坚定文化自信

人际交往是人类文明发展的重要组成部分，夸奖别人是人际交往中常见的印象感知。然而，怎么夸别人才能给相互之间带来良性影响，完成好人际交往历程，成为每个有礼仪意识且正确表达思想的人都难以回避的问题。怎么夸别人人际交往好呢？ 首先要注意的一点是尊重别人的感受，别人的需要和情感

肖洋，管理学博士，副教授，硕士生导师，英国剑桥大学访问学者（2015.1-2016.1）。长期从事数字出版、新媒体等领域的教学和科研工作，在《中国出版》、《科技与出版》、《出版发行研究》等CSSCI核心期刊发表论文二十余篇，出版专著一部，参编教材五部，主持教育部人文社会科学研究青年基金项目“中国数字出版十年研究（2000-2010年）”、上海市语委语言文字应用研究“十一五”重点课题“网络语言文字使用动态研究与分析”，参与国家社科基金项目“新媒介环境下青少年社会化阅读及其引导机制研究”、上海市社科规划课题“上海市青少年数字阅读行为及其引导机制研究”等国家级与省部级科研项目四项。