案例库

为更好地实现通识教育与专业教育的融合，拓展通识教育与专业教育版块之间的衔接融合渗透。数字经济与信息管理学院信息管理教研室与通识教学部于11月2日下午在爱莲书院多功能会议室开展了一次有关通识教育与专业教育课程融合交流会。此次会议有幸邀请了通识教学部副主任李娇老师参加，会议由信息管理教研室主任王哲老师主持，信息管理教研室全体专职教师及通识教学部科学教研室部分教师代表参会

近日，教育部学位与研究生教育发展中心发布了“中国专业学位案例中心”2021年主题案例征集立项结果，我校6个申报案例均获立项。2021年主题案例征集工作由教育部学位与研究生教育发展中心组织开展，于2021年11月启动，面向名校名院名家，采用首席专家负责制，聚焦时代热点，挖掘具有时代性、引领性、价值性的高质量案例资源。 本次主题案例征集共设“乡村振兴”“生态文明”“数字中国”“共同富裕”四个主题，充分展现中国特色理论与实践成果

“林芝站3号道岔定位到反位启动电流曲线异常，请立即派人前往查看。”近日，国铁青藏集团有限公司拉萨基础设施段生产调度监控中心监测数据分析组工长李静发现设备隐患后，立即通知林芝综合维修工区，对相关设备进行检查维修。 西藏拉林铁路开通运营后，拉萨基础设施段生产调度监控中心有6名女信号监测员，始终奋战在雪域高原，守护这条新“天路”

讲座摘要： 近年来，案例研究方法在国内管理学界受到的关注与日俱增，成为构建管理学理论、连接理论与实践的重要工具。本次学术报告将主要面向案例研究的初学者，聚焦于以下三个方面：（1）什么是案例研究？具有哪些关键特征？适合用于探讨怎样的研究问题？（2）为什么案例研究对当前国内管理学发展极为重要？它的哪些特点是大样本定量研究难以具备的？（3）案例研究应该如何去做？包括哪些关键步骤？其中一些关键问题（如案例选择、数据收集、数据分析、研究结果普适性等）的基本逻辑是怎样的？通过本次学术报告，初学者将对案例研究方法的基本逻辑和关键步骤具备较为完整的理解。 嘉宾简介： 李亮，对外经济贸易大学信息学院副教授，博士生导师；于中国人民大学商学院获管理学博士学位

9月11日至12日，由我校研究生院承办的2013年全国医学专业学位研究生教育指导委员会全体委员工作会议在北京商务会馆召开。国务院学位办、教育部、国家卫生计生委相关领导出席，委员会全体委员参会。 会议由委员会秘书处秘书长段丽萍主持，首都医科大学副校长、临床医学分委员会委员王晓民致欢迎辞

王国红，教授、博士生导师，大连理工大学科学技术研究院副院长兼文科研究院院长，大连理工大学经济管理学院创新与创业研究所所长。中国技术经济学会技术创新与创业分会副理事长，辽宁省“百千万人才工程”百人层次、全国万名优秀创新创业导师，辽宁省首批大学生创业导师，大连市首批创业导师。一直从事创业与企业成长、创业企业网络形成与共生、微观企业系统与复杂网络等领域的研究工作

几十年来尽管中国修建了大量应对灾害的基础设施 并取得很大进步但各种灾难隐患和受灾程度仍呈上升之势。面对二者数量日益增加和日趋复杂化，如何制定出高效的响应机制是中国政府未来面临的一大挑战。中国政府高度重视灾难风险管理(DRM)所面临的挑战

为进一步提高研究生培养质量，落实培养单位办学主体地位，推进研究生教育改革创新，不断提高研究生培养质量，根据学校“双一流”建设任务与要求，设立研究生教育质量提升计划项目，现启动2023年度项目申报工作，有关事项通知如下： 5.“双一流”研究生优质课程项目（包含研究生专业基础课提质增效计划、专业学位研究生课程推进计划、研究生精品视频课建设计划） 1.个人申报。申报人根据项目类型和学位点建设的实际需求，组建项目组进行申报，项目负责人不得同时申报多个项目类型。 2.单位审核

大小新闻客户端1月9日讯（YMG全媒体记者 张苹 通讯员 朱勇）近日，山东省教育厅公布了《2022年研究生导师指导能力提升项目评选结果》和《2022年山东省研究生优质教育教学资源项目立项建设名单》。山东工商学院19项成果获批省级研究生导师指导能力提升项目和优质教育教学资源项目。学校9项成果获批2022年省级研究生导师指导能力提升项目

(通讯员 杨静)10月27日下午，由我校教师教育学院（教师教学发展中心）主办、文学院承办的第156期教师教学思享会在文学院209对外汉语教研室举行。此次会议以“国际中文教育专业课程建设与思考——以《中介语研究》为例”为主题，由文学院对外汉语教研室陈晖教授主持，对外汉语教研室王擎擎老师担任主讲人。 王擎擎老师结合自身教学实践和思考，主要从课程建设和课程展望两个方面进行分享