案例库

天津财经大学无形资产评价协同创新中心自2010年开始培育，经校内外专家认定和评审，于2016年3月由天津财经大学批准成立的（津财大发【2016】26号）。中心坚持“需求导向”原则，紧紧围绕国家自主创新、知识产权战略和“大众创业、万众创新”过程中急需解决的中小企业融资、无形资产价值评估、企业创新与融资政策评价、上市公司无形资产评价指数等问题开展重大基础理论与应用问题研究、人才培养、社会服务与国际交流，研究特色鲜明，凸显“政企学研”相结合、“跨学科协同创新”的特点。通过各协同创新单位之间的紧密合作，实现学术资源、信息资源以及人力资源的共享，借助管理学、经济学、金融学、法学与评价学等多学科研究，重点解决与无形资产相关的战略性问题、前瞻性问题以及涉及国计民生的重大公益性问题

信息系统工程验收测试是系统测评中最全面的测试类型，按照信息化开发过程形成的招标文件、项目合同、需求文档等进行全面的测试，验证系统是否信息化项目、信息系统工程研发成果是否满足招标、合同和需求书的要求，为信息化项目验收提供重要依据。根据客户的委托需求，为客户提供权威、科学、公正、严谨、客观的测试报告。 （1）项目的技术性能指标是否达到合同书明确的要求； （2）项目的经济效益和社会效益是否达到合同书或责任承诺书约定的目标； （3）检查项目资金是否落实、财政扶持资金的使用是否合理规范； （4）对于平台建设类项目，还须检查平台在项目实施中的作用以及项目实施对平台建设的促进作用等情况

近日，吉林省教育厅公布了吉林省首批研究生精品示范课程和专业学位研究生教学案例立项建设名单。电气学院推荐的研究生课程《现代电力系统分析》入选吉林省首批研究生精品示范课程立项建设课程，学院推荐的专业学位研究生教学案例《利用数值仿真工具的新型电力系统分析》入选吉林省首批专业学位研究生教学案例立项建设项目。 “十四五”时期，为深入贯彻全国研究生教育会议精神，落实立德树人根本任务，学院响应学校号召，全面实施“研究生教育质量提升计划”，进一步加强研究生课程思政示范项目建设，积极培育精品示范课程、专业学位教学案例库、优秀教材和教学成果奖，构建德智体美劳全面培养的研究生教育体系

温州网讯 6月24日，温州市高校创业教学与研究中心成立仪式在温州大学科技综合大楼举行。该中心是我市首个立足大学生创新创业教学与研究的机构，将引领全市高校创新创业教育改革发展。 “中心成立后，将通过线上与线下、分散与集中、校内与校外相结合的形式，致力于形成一个围绕创业教育开展教学研活动的共同体，更好地整合全市高教系统在创业教育领域的资源，加强高校间在创业教育上的合作

为企业建立一套标准的测试体系，量化质量标准，提升测试工程师工作效率，为险企提供财险、寿险测试用例集，方便险企直接使用，提高测试质量。 1.工作台：完备、详细、清晰的任务版图，使用方便，一目了然。让工程师清楚知道任务安排，任务紧急程度，必要时可及时向上级汇报情况，方便领导进行下一步部署

桂林理工大学的成人高等学历教育起步较早，1986年开始办成人高等函授教育。通过不断改革调整专业设置，我院逐步形成了适应经济社会发展需要的专业特色和多科类、多层次、多形式齐发展的办学局面。现在招收高起本、专升本招生专业62个，学习形式包括业余和函授，逐步形成以工学为主，工、理、管、文、经、法、艺7大学科门类协调发展的成人高等学历教育格局

10月8日，2022年高等学校（本科）外语课程思政优秀教学案例征集与交流活动经由主办方完成评审并进行省级优秀作品名单公示，该赛事分为大学英语组、英语专业组和其他语种组三个组别。我院教师参加了其他语种组的活动。全国19个省、自治区、直辖市共计48个案例分别获得其他语种组特等奖，一等奖及二等奖

3月1日，省乡村教育研究中心（以下简称“中心”）召开2023年度全体工作会议。校原党委书记、中心主任刘剑虹出席，中心全体成员参加会议。 会上，中心相关负责人聚焦科学研究、服务地方、政策咨询三个方面，报告了中心2022年度工作情况

学院发展报告调查问卷《e-learning研究与动态》 2002年：获《电脑报》2001～2002年度“十佳中文网站”称号。 2003年：获新浪网和择校网联合评选的“中国2003年度十佳网络教育机构”称号。 2005年：获搜狐网“2005年度中国十佳网络教育”称号

“国考”常态化形势下，公立医院敏感的神经渐渐松弛，但这项工作的重要性却与日俱增。 6月4日，国家卫生健康委印发了《关于启动2021年度二级和三级公立医院绩效考核有关工作的通知》，标志着新一年度的公立医院绩效考核工作正式启动。根据要求，已参加2020年度绩效考核的医院应于7月15日前将2021年1月至6月的住院病案首页数据上传至国家医院质量监测系统