大学本科
回答如下: 为贯彻落实国家发改委《关于进一步落实青少年门票价格优惠政策的通知》(发改价格[2012]283号)文件精神,经庐山风景名胜区管理局研究决定:自2013年9月1日起对儿童、学生、未成年人(以下简称“青少年”)来山旅游实行门票价格优惠,具体优惠办法如下: 一、对6周岁(含6周岁)以下或身高1.2米(含1.2米)以下的儿童实行免票。 二、对6周岁(不含6周岁)~18周岁(含18周岁)未成年人、全日制大学本科及以下学历学生实行半票优惠(90元/人)。 三、青少年购票进山时需出示居民身份证或学生证等有效证件
1、参与高中生物课程产品的研发,协助进行课程设计和教学辅导; 2、教学内容建设,编写、整理、审校高中相应科目教辅资料和学习资料; 3、为学生提供优质高效的知识答疑、教学辅导、批改作业等学习服务; 4、协助完成与教研、教辅相关的其他工作,如用户需求分析和产品调研等。 能力要求: 1、全日制大学本科及以上学历,学科能力过硬,有高中生物教研教学经验者优先; 2、要求持有对应学科教师资格证,请在投递简历时务必附件上传教资证书(如已报考教资但暂未获得证书者,须提供相关证明) 3、认真细心,责任感强,能够高效完成工作,并保证质量; 4、熟练使用各类办公软件,善于学习,勇于创新和探索; 5、认可在线教育,有教育情怀,具备团队精神和抗压能力。
大学毕业后工作了如何提升学历? 大学毕业后工作了如何提升学历?大学毕业后想提升学历可以选择考研。硕士研究生招生方式分为全日制和非全日制两种。培养模式分为学术型硕士和专业型硕士研究生两种
培养目标:本专业培养适应生产、建设、管理、服务一线需要的,德、智、体、美全面发展,具有必备的基础理论知识和能力,掌握资产评估的专门知识和实务操作技能,具有创新创业精神,能在资产评估机构、会计事务所等中介机构及企事业单位、政府经济管理部门从事资产评估与管理和实务操作的应用技能型人才。 专业主干课程:企业经济业务核算、财务管理、机电设备评估基础、建筑工程概预算、房地产估价、资产评估学等。 毕业去向:本专业毕业生可在资产评估机构、会计师事务所等中介机构及企事业单位、政府部门从事资产评估与管理相关工作;可继续攻读大学本科
基本情况:大学本科,毕业于湖北中医学院针灸专业,获学士学位。现任针灸推拿科主任,副主任中医师,湖北中医药大学兼职副教授,湖北省推拿专业委员会委员、湖北省中医风湿病专业委员会委员,著有《小针刀治疗各类关节炎200例治疗观察》、《中西结合分阶段治疗类风湿性关节炎的临床思路》等论文多篇。 专业特长:所带领的针灸推拿科是省级重点中医专科
今起,2019北京世园会园区室外部分将重新开放。 北京世园局介绍,世园会园区的开放区域为公共景观区域及各展园的室外空间,各场馆暂不开放。四大主场馆的壮美外观,天田山、妫汭湖、永宁阁、园艺小镇、隆庆街的园艺美景,30多个中华园艺展示区的省区市展园,以及数十个世界园艺展示区的国家和国际组织展园都可以游览
(任重)据成都会当局网音信群多网成都12月16日电 ,20年武侯祠成都大庙会门票价格的函成都会发展和蜕变委员会批复关于20。都大庙会门票出炉2020武侯祠成,0元�人次门票全票3,元�人次半票15。宜批复如下具体相关事: )以下的儿童及青少年、一天造大学本科及以下学历的正在校学生1.半票对象:持有用证件的6周岁(含)以上至18周岁(含
1.协助制订财务及资金管理制度、办法等; 2.协助组织开展预、决算财务绩效考核财务监督、管理税收筹划工作; 3.协助组织开展企业资产及控股、参股企业产权股权交易、管理和监督工作; 4.协助组织实施对外投资、兼并重组工作; 5.协助开展控股、参股企业的股权转让、增资扩股等行为的审核报批工作; 6.协助财务总监拟定并组织实施不良资产、核销资产损失处置方案; 7.负责企业系统资金预算、集中管理和监督授信、担保、融资融券等工作; 8.负责企业资产处置基础工作,对控股、参股企业的资产处置工作进行引导与监督,包括行为审批、资产评估备案、公开交易等; 9.负责企业本部报销审核、付款审核业务; 10.完成企业领导交办的其他工作。 1.大学本科及以上学历,财务管理、会计等相关专业;原“985工程”、“211工程”高校毕业生和其他高校研究生优先; 2.具有5年以上国有大中型企事业单位工作经验及3年以上部门管理经验; 3.具有中级会计师以上职称; 4.具有全面的财务专业常识,熟悉账务处理及财务管理经验,精通会计准则以及相关的财务、税务、审计法规、政策,熟悉国家财税法律规范,具备优秀财务分析能力,能够从相关数据中发现和解决问题,具备优秀的职业判断能力、丰富的财会分析处理经验、较强的组织沟通协调及较强的财务规划能力。 5.年龄要求在40周岁及以下
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明确人才培养的目标和规格。要结合国家和地方经济社会发展需要和学校人才培养的优势和特点,确定培养学术或应用型人才的目标定位,从综合角度明确各种人才的培养规格和要求。知识,能力和素质的培训