学科知识

通过完备的课程体系、鲜活的案例教学，灵活多样的教学方法和综合实践环节的导入，在系统传授学科知识体系的同时，注重学生综合素质的训练和实战技能的提升。在培养过程中，学院积极扩大对外培养，加强国际合作，与许多国外知名大学签订了协议，互派学生，互认学分，大大拓展了学员的视野。 学制3年

4月12—13日，新乡市科协联合市教育局、市科技局举办的第六届新乡市青少年机器人竞赛在河南师范大学附属中学体育馆举行。新乡市科协书记王太宏，副主席方玉萍、宗桂山、杜广润，省科协青少年科技中心项目主管戈文洋出席了活动。 本届比赛共设置综合技能比赛、机器人创意赛、VEX机器人工程挑战赛、FLL机器人工程挑战赛共四大类12项赛事，每一项赛事充满了趣味性和挑战性，选手们通过参加竞赛活动，将课程中的多学科知识和技能融入竞赛过程中，培养了学生的创新意识、动手实践能力和团队精神

之所以选择(玄策)自学考试作为提升的方式和方法，主要是因为自学考试的很多科目(k、m、U)都是我们想要学习的知识(zh和SH)，完成学习后对我们未来的发展非常有利。成人高等教育自学考试是个人自学考试和国家考试的结合。它是中国社会主义高等教育体系的重要组成部分

转知台师大办理“社会领域跨科专题实作”(暑期住宿营) 一、旨揭由本校社会领域(历史学系、地理学系及公民教育与活动领导学系)三位教授联手跨科目授课，带领高中生透过课程讲述、参访、实作与讨论等丰富活动安排，增进历史、地理和公民与社会学科知识与核心议题之探究与理解。 二、研习对象：全国高中职高一至高三学生。 三、研习日期：111年7月19日至7月21日

机器人课程作为素质教育重要分支体系之一，对塑造幼儿严谨细致的思维逻辑，提高幼儿的科学素养，起着举足轻重的作用，不仅可以开阔孩子的眼界，而且能在动手操作中学到本领。 爱为·常春藤国际幼儿园十分重视孩子们对外界的探索与求知欲，紧紧抓住孩子智力发育的关键期，通过机器人课程，积极培养孩子的想象力、创造力、专注力和逻辑思维能力，让孩子在人工智能时代赢在起跑线上。 孩子们通过对机器人的设计、组装和运行，激发了他们对科学的兴趣，培养了他们的动手动脑能力，锻炼了他们的逻辑思维能力，寓教于乐，充分发挥出孩子们的想象力和创造力

专业期待毕业生毕业5年左右能够达到以下培养目标： 目标1：具有责任感和使命感，有意愿有能力服务社会、报效国家； 目标3：具有创新精神，能够将多学科知识交叉融合，解决信息工程及相关领域的复杂工程问题； 目标4：具有国际化视野和跨文化交流与合作能力，能够在团队工作和交流中发挥骨干或领导作用； 目标5：能够通过多种渠道完善自我知识体系，提高专业能力。 （9）个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。 （10）沟通：能够就信息工程领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令

山东2019年下半年教师资格证笔试时间为11月2日举行，主要科目为综合素质、教育知识与能力、中学阶段教育需要考学科知识与教学能力。具体笔试安排如下： 初级中学“学科知识与教学能力”科目分别为： 语文学科知识与教学能力(初级中学)、数学学科知识与教学能力(初级中学)、英语学科知识与教学能力(初级中学)、物理学科知识与教学能力(初级中学)、化学学科知识与教学能力(初级中学)、生物学科知识与教学能力(初级中学)、思想品德学科知识与教学能力(初级中学)、历史学科知识与教学能力(初级中学)、地理学科知识与教学能力(初级中学)、音乐学科知识与教学能力(初级中学)、体育与健康学科知识与教学能力(初级中学)、美术学科知识与教学能力(初级中学)、信息技术学科知识与教学能力(初级中学)、历史与社会学科知识与教学能力(初级中学)、科学学科知识与教学能力(初级中学)。报考初级中学类别的考生根据自己报考的学科参加考试

这套丛书以“儿童、夫妻、家庭、社会的多元视角探索中国本土家庭的教育模式”为宗旨，以“引导父母学会观察和理解不同年龄段孩子身心发展规律、现象和技巧，提升为人父母的能力，亲子共发展”为目标，依托儿童教育学、儿童心理学和社会学的学科知识，提点出成人对孩子的影响，将家风建设很好地融合在整套书中，从孩子、夫妻、家庭和社会四个维度来探讨父母对孩子的教育。 这套丛书不是单纯的说教，也不是与广大家长分享借鉴性不大的个人育儿经验，而是系统地提出了一种全新的育儿理念，主张家庭教育回归科学的发展规律、回归家庭的教育功能、回归日常的点滴生活、回归文化的自信与包容。这是一套以中国传统文化为根基，将读者定位为广大家长，以期帮助家长解决孩子成长烦恼的分龄家庭教育丛书，具有很高的理论价值和很强的实践指导意义

小学教师资格考试的笔试科目主要有《综合素质》、《教育教学知识与能力》，其中综合素质”主要考查教育理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养以及阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力等;“教育教学知识与能力”主要考查小学阶段的教育原理、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价等。 小学《综合素质》考点分为职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养、基本能力五个模块;考试题型为单选题、材料分析题、写作题。 小学《教育知识与能力》考点分为教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价七个模块;考试题型为单选题、简答题、材料分析题、教学设计题

山东大学十分重视教学队伍建设，积极推行教师培养“朝晖计划”、“双百计划”、“学历提升计划”和“英语水平提升计划”，设立了“中青年骨干教师国际学术交流基金”，推进教师“三种经历”。 5年来，学校严格制定了专职实验技术人员招聘条件，实验室技术人员的招聘条件从全日制本科生，提高到硕士以上的应届毕业生。申请人需要经过综合学科知识笔试、心理素质测试、面试等诸多环节，这样保证各实验室都有一支高素质的实验技术队伍