中国社会科学出版社

国家社科基金重大项目“资源约束下的经济增长” 国务院经济普查办公室招标重大课题“加入WTO后中国产业国际竞争力现状与提升对策” 中国社科院重大课题“资源环境管制改革与工业竞争力提升研究” “唐山市建设科学发展示范区战略规划” 科技部高新司“培育和发展战略性新兴产业重大问题研究” 科技部计划司“战略性新兴产业发展和创新组织研究” 《经济增长的资源障碍研究》（独著），经济管理出版社2010年。 《中国内陆集镇的内生性发展》（第二作者），中国社会科学出版社2010年。 主要论文： 《拍卖与规制：行政垄断企业民营化中的问题》，《财经科学》2004年第5期； 《加入WTO以来中国制造业国际竞争力的实证分析》，《中国工业经济》2006年第10期； 《中国制造业国际竞争力现状分析及提升对策》，《财贸经济》2007年第3期； 《“资源约束下经济增长”的经济学解释》，《财贸经济》2007年第9期； 《德国生物燃气产业发展政策研究》，《能源政策研究》2009年4期

李桂锋，男，1984年毕业于河北师范大学政教系，1988年华东师大政治学研究生课程进修班结业，文学学士，法学学士。现任邢台广播电视大学教授。 在各类报刊发表论文20余篇，参编《中外哲学大事典》（中国社会科学出版社），《党的建设与思想政治工作优秀成果汇编》（中共中央党校出版社），《中国传统文化新编》（中央广播电视大学出版社）

《中国社会科学文库》（软件著作权登记号：2018SR590859）整合了中国社会科学出版社近20000种学术电子书资源，是目前国内更新最快、学科最全的正版哲学社会科学学术电子书数据库。文库内电子书全部按照章节实现了知识单元的条目化加工，从学科、主题、知识、关键词等维度进行了扩展标引，目前已经加工提炼超过90万条条目与170万条图表资源，累计超过70亿字。文库内容覆盖哲学社会科学全部学科，包含大量国家社科基金项目、中国社科院创新工程项目、教育部人文社科重大项目等优质成果资源

李军靠教授等人撰写的《新高考视域下普通高中教育教学改革研究》一书，2020年6月由中国社会科学出版社正式出版。该著作得到陕西省高水平大学建设专项资金和延安大学学术专著与教材出版项目资助出版，是李军靠教授主持的2016—2017陕西省基础教育教育教学改革重大招标项目研究成果之一。 本著作以我国新高考新价值为准绳，通过对相关文献、试点经验的梳理和扎实的调研，较为系统地分析提出了普通高中教育教学核心要素之改革方略：一是强化普通高中特色课程建设；二是科学实施选课走班制教学；三是重视对学生的生涯教育；四是实行发展性教学评价；五是适应选课走班制需要，对传统教学管理制度进行立体化改造

刘务勇，教授、博士。1993毕业于山东大学，获得法学学士学位。2007年毕业于中共中央党校，获得法学博士学位

2020年8月，由中国社会科学出版社出版的《火舌：拉美新教的剧变》正式发行。这本书记录了拉丁美洲的新教发展，对我们理解拉丁美洲经济、社会的变革具有重要的参考价值。 拉丁美洲，向来被人们认为信奉同一种宗教，即坚固的罗马天主教背景

成都世通研究院创建者及执行院长，高级研究员，四川外国语大学国际关系学院教授。四川大学南亚研究所国际关系硕士，北京外国语大学英语语言文学博士。曾任西华师范大学外国语学院教授、印度研究中心主任，国际政治硕士生导师；中国国际电视台（CGTN，央视英语频道）国际新闻报道和评论策划；兼任北京外国语大学区域与全球治理高等研究院高级研究员、天津外国语大学客座教授、中国南亚学会理事、察哈尔学会高级研究员、中国人民大学重阳金融研究院客座研究员、华侨大学国际关系学院兼职教授

创刊于1999年10月，是上海财经大学主办的以财经类为主的综合性学术核心期刊。 期刊介绍优先出版当期目录全部期刊投稿指南期刊订阅联系我们邮件订阅RSS 现代主流经济学植根于西方社会的文化和心理其理论假设和分析框架都是基于西方根深蒂固的自然主义思维;而中国社会的文化伦理和现实环境却与西方社会存在很大的差别这是中国经济学人在主流经济学领域很难做出相应贡献的根本原因。正因为经济学具有强烈的本土性其理论的构建和发展必须建立在本土行为机理的契合性基础之上因此中国经济学的实质发展贵在思维本土化

近日，中国社会科学出版社正式出版了我校思想政治教育中心特别策划的劳动教育思政著作《新时代高校劳动教育探究》。该著作由思想政治教育中心常务副主任杨小军教授领衔，思政中心骨干成员李伏清教授、申永丰副教授、赵晓薇博士、翦丹博士等倾力打造的一本研究劳动教育的著作， 是湖南省学位与研究教改重点项目“立德树人视野下研究生思政课劳动教育探究” 、湖南省高校思想政治工作优秀团队阶段性成果。 该著作运用思想政治教育的原理和方法，从阐释新时代高校劳动教育的内涵出发，论述了加强新时代高校劳动教育的时代价值与实践要求，从课程体系构建、载体拓展、方法创新、机制完善、实践教学等方面提出了具体的实施路径，比较全面地构建了一个研究高校劳动教育的全新理论框架，为高校劳动教育提供新的思路和方法，以增强高校劳动教育的针对性和实效性

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