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提到时装及奢侈品的吸引力，不少人第一时间联想到的可能是 创意。然而事实上，设计师、工匠的努力以外，品牌背后的 包装、形象更重要，毕竟吸引消费者才是最终目的。品牌由人气高峰滑落、淡出市场，又或是由偏锋的方向，走向大众化，背后一 切基于商业决定

2017年9月5日，泰晤士高等教育（Times Higher Education）发布了2018年第14届年度Times大学排名，这1000所大学来自 77个/地区。英国留学中介为大家介绍泰晤士报2018大学排名Top50。 今年，英国响当当的两所名校--牛津大学和剑桥大学，胜利会师登顶大学排名，分列和第二

继续医学教育（Continuing Medical Education，CME）是继毕业医学教育之后，以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种教育。旨在使卫生技术人员在整个职业生涯中，保持高尚的职业道德，不继提高专业工作能力和业务水平，提高服务质量，以适应医学科学技术和卫生事业的发展。 欧蒙作为具有强烈社会责任感的企业公民，一直秉承“奉献社会、和谐发展”的理念，多年来致力于为医务人员搭建学习和交流平台，提供优质便捷的培训体系

枫叶小熊早期教育（幼儿园）项目为儿童提供了一整套系统而全面的、综合各类学科的、以英文为载体的浸入式教学体系(English Immersion Education)，它涵盖了自然科学、数学、科技、创意美术、生活技能、个体发展及社会意识等方面。 枫叶小熊课程安排采用的是单元主题教学(Theme Based Curriculum)。经过整合的、丰富的多学科知识内容，为孩子提供了有趣的、主动的学习体验（Learning through Experience and Exploration）

院校介绍单页查询全国院校信息、历年录取数据，开设专业信息。 报考热度”是指院校计划招生人数与实际投档人数之比。 报考热度:113% 湖北第二师范学院（Hubei University of Education），简称“湖北二师”，位于素有“九省通衢”之称的湖北省武汉市，是一所以“教师教育”为主要特色，教育学、理学、工学、文学、管理学和艺术学等学科为支撑的省属全日制普通本科高校，是湖北省教师教育的重要基地之一，为“湖北省2011计划”牵头高校和教育部“互联网+中国制造2025”产教融合促进计划建设院校

澳洲UNSW Global为澳洲顶尖“八大”学院之一及全球排名43的 University of New South Wales（UNSW）（QS World University Rankings 2021） 的附属学院，提供多种学科的大学基础课程及文凭课程。大学基础课程可以选择广泛的学科，完成课程后可以升读UNSW大学的第1年级。而文凭课程可以选择4个学科包括商业学、电脑科学、工程学及科学，完成课程后可以直接升读UNSW大学的第2年级

Olive Oil Times 是2009年由 Curtis Cord 为消费者和行业专业人士提供及时、全面的新闻。 它是世界上最重要的橄榄油信息来源。 Olive Oil Times 致力于在报道全球读者感兴趣的事件时提供最高的编辑和道德标准

伦敦商学院不提供本科教学，只提供金融和管理学方向的研究生项目。 伦敦商学院 (London Business School，LBS) 创立于1964年伦敦区，是英国最早成立的两所商学院之一，属于英国伦敦大学体系的成员学院，但拥有极高的自治性，2006年成立了迪拜分校，专门为企业高阶管理者提供EMBA项目与其他教学项目。除了自己的教学资源之外，伦敦商学院还和世界知名的商学管理学院建立伙伴学校关系，其中包括了与美国的哥伦比亚大学商学院合作教授 EMBA Global 课程

英国顶尖中学于学术方面的表现突出，可从过往公开试数据得到答案。对于家长而言，学生入读英国顶尖中学后，学校究竟如何为学生提供支援，协助学生入读Top 30大学，使学费物有所值，相信各位家长亦有关心过这个问题。 Aston Education将于12月3日(六) 联同两所英国顶尖中学Cardiff Sixth Form College及Queen Ethelburga’s Collegiate，为各家长及学生讲解英国顶尖中学如何从各方面协助学生提升学术成绩，增加入读Top 30大学的机会

2015年秋，一群来自各系的有志之士，发现一个翻转通识课堂的机会：彰师大通识中心在105学年度要开一门影响未来新生的大一必修通识课—生命探索发展与实践，需要学生提供关于想要怎么上这堂课的点子。于是，以此为契机，透过彰师大与蔚华教育基金会合作的“大学生第一哩路”计划的支持，“E•ET教育彰师”专案正式诞生，我们开始思考该如何让我们的通识教育变得更好，如何能够真正符合学生的需要。 我们在每一次的聚会中不断脑力激荡、互相讨论，在校园中搜集同学们的意见，也积极跟老师们对谈，想出各种不同在彰师大校园中可以实践的活动形式，希望借由这些活动，让老师和学生们能够更了解双方对于通识课堂的想法与期待，创造师生之间良好的互动模式