贪图安逸

现在提及理想二字，总感觉沉甸甸的，不知道是刻意回避还是已经承受不起？ 想起儿时，痴狂的话语，仿佛那就是我以后的理想所指和生活所在，所以充满幻想或是沉沦憧憬。 我们一天天的长大，却在一天天的忘记曾经的狂妄话语，在我们日渐深邃的目光中理想开始慢慢的暗淡下去。 我们有两种轻狂，一种已成为历史，另一种或许已经不会再出现

“偷懒”一词在百科里是这样解释的：贪图安逸，不肯勤力做事。在360搜索中解释是：想办法少做事或不做事。儿时的记忆中也经常听到妈妈用这个词来训斥我，那时的我觉得“偷懒”是个贬义词！ 成人后我发现了凡事都有对立的一面，偷懒也是的

潜能开发培训在我们的生活中有着十分重要的作用。人的潜能是无限的，那么潜能开发培训的任务就是让我们能够更好的面对自己所具有的能力。 生活上，很多人都会沉醉于过去的成功模式，惯走旧路而怯于创新、贪图安逸而不敢探索

说来，踏上自考这条路，并非是因为我本人有多么积极，多么上进，甚至可以说，是赶驴上磨。细想想，自己本是贪图安逸，懒惰之人。无甚忧虑的生活，清闲的工作，再加上明白点知足常乐的道理，故并无大的追求，几点加起来，把我年少时原本就不多的那点冲劲，磨的精光

教育作为一项培养人的事业，也是一项未来和长远的事业，它不像经济活动可能在短期内见效，也不可能在具体利益上体现出成效。这就要求从事教育工作的人们应该具有为万世开基业、为未来育英才的百年树人的崇高境界和品德，应该具有无私奉献、百折不挠的教育精神。而在教育思想向教育精神演化的过程中，其演化路线可能是这样的：教育思想一教育信念—教育精神