基本技能

本专业培养具备管理、经济、法律及人力资源管理等方面的知识和能力，能在事业单位及政府部门从事人力资源管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。 本专业学生主要学习管理学、经济学等基础理论知识以及人力资源管理相关基本理论知识和管理模块，接受人力资源管理方法与技能方面的训练，具备分析和解决人力资源管理问题的基本能力和素质。 1.掌握管理学、经济学及人力资源管理的基本理论、基本知识； 2.掌握人力资源管理的专业技能（招聘、素质测评、培训、职业生涯管理、绩效管理、薪酬管理、劳动关系管理）； 3.具有较强的语言与文字表达、人际沟通、组织协调及领导的基本能力； 4.熟悉与人力资源管理有关的方针、政策及法规； 5.了解本学科理论前沿与发展动态； 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定科学研究和实际工作能力； 7.学会培训课程的设计，工作说明书的制作，招聘计划表的制作，薪酬的设计，学会绩效考核，有关法律知识等等

进企业管理模式，外贸专业知识扎实，熟悉国际贸易市场营销实务及进出口作业操作流程；听、说、读、写、译能力优秀，具良好的商务谈判技巧； 3. 性别要求：女 年龄：25-35周岁 工作勤奋，有较强的创新意识和良好的团队精神，品质良好； 具体要求： 1.男，25～35岁，电气自动化、机电一体化专业专科以上学历（或相关专业）。 2.熟练掌握PLC、控制屏、运动控制、工控机等专业技能及其编程技术； 3.了解公司自动化控制设备的相关知识； 4.熟练掌握各项电气自动化基本技能； 5.具备自动化设备电气控制设计与应用调试经验；

为加强新进教师教学能力培养，帮助新进教师掌握教学基本技能，过好教学关，根据学校人事处和教务处要求，基础课部、马克思主义学院于2020年9月11日上午8:30在教学楼J1-323室联合开展了2020年新进教师岗前试讲工作，基础课部和马克思主义学院全体教师观摩了新进教师的试讲。 基础课部和马克思主义学院2020年新进的6位老师依次进行了试讲，张安莉、赵丹丹、阮美辰、吴钰桐、杨敏、贺小亚分别以《正确认识我国社会矛盾的主要变化》、《秦朝中央集权制度的形成》、《马克思主义中国化》、《诗经·卫风·氓》、《美丽中国》、《新民主主义革命的道路理论》为题进行了试讲。 基础课部的于南军、姜向琼、陈其艳和马克思主义学院的杨子红、张时春、刘玲、赵进军等专业教师针对6位老师的试讲进行了点评，肯定了六位老师的优点，指出了每位老师存在的不足

消防工程专业是一门综合性的学科，涉及与诸多学科的相互交叉、渗透、融合，它不仅涉及物理学、化学、数学、机械、电子、建筑、信息、心理、生理等多种自然科学学科，还涉及法学、经济学、哲学、管理学、教育学、灾害学等等众多社会人文科学学科。 体育教育专业培养具有良好思想道德品质，进一步系统地掌握本科水平的体育教育学科领域的基本理论、基本知识和基本技能，掌握体育教学、训练、竞赛、科研的基本能力和学校体育教育工作的规律，具有较强的实践能力，具有较高的人文素养和教师职业素质，能在基础教育和中等学校从事体育教学、体育活动、体育训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作的高级专门人才。

卧龙岗大学又称伍伦贡大学位于澳大利亚新南威尔士州的著名旅游胜地卧龙岗。学校成立于1951年，最初是作为新南威尔士科技大学的一个分校。十年后，改为新南威尔士大学下属的卧龙岗学院

面试主要考查申请幼儿园教师资格人员应具备的基本素养、职业发展潜质和保教实践能力，主要包括： 1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。 2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。 3. 有一定的技能技巧，能够恰当地达成保教目标

面试主要考查申请幼儿园教师资格人员应具备的基本素养、职业发展潜质和保教实践能力，主要包括： 1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。 2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。 3. 有一定的技能技巧，能够恰当地达成保教目标

本专业培养适应社会发展需要的，德智体全面发展的，具备城市和城镇水、气、声、固体废物等污染防治和给排水工程、污染控制规划和水资源保护等方面的专业基本技能，能在政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、学校等从事规划、设计、施工、管理、教育和研究开发方面工作的环境工程学科应用型高级专门人才。 1、认真学习马列主义、***思想和***同志建设有中国特色的社会主义理论，热爱祖国，拥护党的领导，具有良好的思想品德修养。 2、掌握环境工程微生物学、环境监测、水污染控制、大气污染控制、固体废物处理等环境工程学科的基本理论和知识

2020年9月11日，2017级机械设计制造及其自动化工业机器人方向特色班的24名学生参加了工业机器人应用工程师FANUC机器人程序员A级证的考试鉴定，考试分为理论笔试、电脑仿真、机器人操作三部分组成，历时1天，同学们自信满满，准备充分，受到了行业鉴定专家的一致好评。 经过8月31--9月10日两周的集中系统性、专业性学习，使参训学生具备了工业机器人的编程、操作、仿真、故障消除等基本技能，在全国“机器换人”的新的严峻形势下，为学生将来的高质量就业奠定了坚实的基础。 青岛工业机器人人才培训公共服务平台，是由西海岸新区工信局指导，在国家“百人计划”专家马书根教授的团队带领下，由青岛海艺自动化技术有限公司、青岛黄海学院共同建设，是集工业机器人本体展示+工作站集成+人才培训+特种机器人研发为一体的公共服务平台

深度学习是核心素养培育与发展的基本途径，是课程教学改革走向深入的必需，是教育高质量发展的必然要求。 所谓深度学习，是指在教师引领下，学生围绕着具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。在这个过程中，学生掌握学科的核心知识，理解学习的过程，把握学科的本质及思想方法，形成积极的内在学习动机、高级的社会性情感、积极的态度、正确的价值观，成为既具独立性、批判性、创造性又有合作精神、基础扎实的优秀学习者，成为未来社会历史实践的主人