院系

矿业与测绘工程学院（2016年由资源学院更名）是河北工程大学办学历史最悠久的院系之一，长期服务于采矿、测绘、安全生产和应急管理领域的人才培养和科学研究工作。学院设有矿业工程系和测绘工程系2个教学系；拥有采矿与安全综合实验中心、地理空间信息中心及采矿工程训练中心。 学院师资力量雄厚，现有教职工60余人，其中具有教授、副教授以上职称教师25人，具有博士学位教师26人，硕士研究生导师25人，拥有全国煤炭工业先进工作者、全国煤炭教育先进工作者、全国煤炭行业杰出青年科技工作者、河北省优秀教师、河北省“三三三”二层次人才、河北省高校百名优秀创新人才等国家和省级人才称号教师20余人

皇冠游戏中心手机版艺术学院成立于2006年9月，目前拥有在校生1300人，专职教授37人，其中教授2人，副教授6人，拥有省教育厅学术技术带头人1人，河南省教学名师1人，平顶山市拔尖人才1人。学院紧紧围绕立德树人根本任务，结合学院专业特色，找准着力点，积极探索全员，全过程，全方位育人工作体系。现开设音乐表演，服装与服饰设计，服装陈列与展示设计，环境艺术设计以及视觉传播与制作五个专业，同时承担全院非艺术专业的素质课程教学任务

南京师范大学是国家“双一流”建设高校和江苏高水平大学建设高校。学校的主源可追溯到1902年创办的三江师范学堂，该学堂是中国高等师范教育的发祥地之一。后历经两江优级师范学堂、南京高等师范学校、国立东南大学、国立第四中山大学、江苏大学、国立中央大学、国立南京大学等时期； 南京师范大学是国家“双一流”建设高校和江苏高水平大学建设高校

沈阳化工大学数学建模竞赛（以下简称竞赛）是沈阳化工大学数理系主办，沈阳化工大学数学建模协会承办的面向沈阳化工大学学生的科技活动，目的在于激励学生学习数学的积极性，提高学生建立数学模型和运用计算机技术解决实际问题的综合能力，鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，开拓知识面，培养创造精神及合作意识，推动大学数学教学体系、教学内容和方法的改革。 竞赛题目一般来源于工程技术和管理科学等方面经过适当简化加工的实际问题，不要求参赛者预先掌握深入的专门知识，只需要学过高等学校的数学课程。题目有较大的灵活性供参赛者发挥其创造能力

本专业培养面向区域经济建设，具备扎实的物流管理专业基础知识和较强的物流行业实际操作能力，能够在经济新常态下适应电商物流、连锁经营、智慧物流、物流金融等发展需求的应用型复合人才。通过本专业的系统培养，使学生具备坚实的外语、数学、计算机基础和扎实的经济、管理理论基础，通过学习，使学生具备仓储与配送管理、物流运输、物流市场开发、物流信息处理、连锁企业运营管理、电子商务物流管理、国际物流管理实践等物流专业能力；培养学生成为具有较强的物流实际操作能力的区域经济发展建设者。 依托福州大学经济与管理学院及校外资源的优势实行开放式办学，与人才需求单位实行校企合作，满足海西物流发展和物流行业岗位的需求，灵活设置专业方向，实行双向培养模式，突出应用技术型人才的培养

南京大学坐落于钟灵毓秀、虎踞龙蟠的金陵古都，是一所历史悠久、声誉卓著的百年名校。其前身是创建于1902年的三江师范学堂，此后历经两江师范学堂、南京高等师范学校、国立东南大学、第四中山大学、国立中央大学、国立南京大学等历史时期，于1950年更名为南京大学。1952年，在全国高校院系调整中，南京大学调整出工学、农学、师范等部分院系后与创办于1888年的金陵大学文、理学院等合并，仍名南京大学

9月27日，能源动力与机械工程学院召开“不忘初心，牢记使命”主题教育启动及工作部署会议，学院中层干部、党委委员、支部书记46名同志参加了会议，学校主题教育第一指导组莅临指导。会议由徐进良院长主持。 徐鸿传达了学校“不忘初心，牢记使命”主题教育任务和要求，他指出，学院党委要严格落实校党委要求，以周坚书记提出的五点要求为指引，将学习教育、调查研究、检视问题、整改落实四项重点措施贯穿教育全过程，切实推进主题教育，领导班子带头学，党员同志比着学，狠抓落实，确保实效

报告时间：2022年11月18日下午14：00 肖华锋，男，湖南师范大学“潇湘学者”特聘教授，二级教授，博士生导师，教育部国别和区域研究备案中心美国研究中心常务副主任。复旦大学历史学博士，新闻传播学博士后。美国弗吉尼亚大学和南加利福尼亚大学访问学者

2018年7月4日选举产生17名学术委员，经公示无异议后，于2018年7月12日召开新一届学术委员会第一次会议。上届学术委员会主任、院长邹文开教授出席会议，新一届学术委员会委员参加会议。会议由学术委员会办公室主任陈洪涛教授主持

这个奖学金项目 是为了纪念前奥斯汀学院教授保罗·比尔兹利和克莱德·霍尔而创建的 促进教师资助的学生在人文和社会科学方面的研究. 学生们会全身心地投入到自己感兴趣的研究项目中，并在夏天全身心地投入10周的时间 在发展阶段有广泛的教师指导. 斯卡伯勒研究项目为奥斯汀学院本科生提供实质性和潜在的形成性经验，增加他们对感兴趣的学科学术研究的机会和承诺的理解. 学生研究员将获得3500美元，为期10周的研究项目承诺. 在此期间，学生不应有其他学术或与工作相关的义务. 另外500美元可用于研究相关费用. 该项目面向所有完成至少10门全学分奥斯汀学院课程的奥斯汀学院学生(任何专业) 不包括一月份 在申请的时候. 学生的平均绩点应该在3左右.申请时为5岁或以上. 进一步 学生必须在其教师担保人所在的学科中学习至少3门课程(但不一定是与教师担保人本人一起学习). 在申请学期内，三门课程最多可以选修一门. 开始 联系奖学金所在院系的教员，并向他们表达对斯卡伯勒项目的兴趣. 欲了解更多信息，请参阅下面的“扩展详细信息”文件.