知其所以然

领导人和管理者每天都要做许多决策，除了要决定做“对的事”，还要考量“天时、地利、人和”等各种因素，让“对的人把对的事做对”。决策就是判断与抉择，重点在充分掌握各种资讯，综合评估可选方案，判断对不对、好不好，选出最可行、**预期结果的方案，还得通过有效沟通，使其他相关的人跟你达成共识，然后有效执行，达到预期结果。 本书精选了《哈佛商业评论》的十篇经典文章，探讨跟决策相关的课题：如何有效做出好决策？如何避免坏决策？如何判断决策的好坏？如何厘清谁该负责什么决策？如何营造有利于决策的团队生态？如何看待决策的道德责任？如何防止决策瓶颈或议而不决？ 阅读这些文章，很容易就只聚焦于方法和操作的技术，只重视“如何”（Know How），而忽略了更重要的“为何”（Know Why）

随着科技进步，人工智能技术已广泛应用于生活中。我们可以在各行各业见到他们的身影，人脸识别、车牌识别、交通安全——电动车头盔佩戴识别、闯红灯检测、ChatGPT机器人等等。我们已逐渐熟悉它们存在于身旁

尊敬的新华街道办、八宝社区领导、八宝社区的父老乡亲们大家下午好： 非常感谢新华街道办、八宝社区给“心灵空间”这个机会，给了我们一个展示自己的舞台，一个为社会做公益事业的平台！为我们的精品课程“智慧父母工程”提供了实战的用武之地，在此，我代表“心灵空间”的全体心理工作者，向新华街道办、八宝社区的领导和不辞劳苦的工作人员表示衷心的感谢！ 成都市心灵空间文化传播中心成立于2009年，本着“保密、守信、专业、高效和助人自助”的原则，长期以来，为社会各界提供最具现实意义的心理帮助，到目前为止，可以负责任的说，已有上千家庭和个人的心灵获益，形成了具有广泛正能量的社会影响力！ 随着科学技术的飞速发展和信息时代的来临，“如何关爱下一代”日益被提上日程，孩子上网成瘾、撒谎、叛逆、退缩、学习逃避、注意力不集中等等一系列问题越来越多，越来越重，这为身为父母的我们提出了严峻的课题，同时，更为“心灵空间”的心理专家们提出了新的挑战！ 父母的真正任务是什么？ 什么是家长制作风？ 家长====父母？ 聪明===智慧？ 溺爱===伤害？ 孩子成绩波动的背后，隐藏着怎样的心理动机？ 在接下来的24堂课中，心灵空间的心理专家将和大家一起分享这些新时代的新问题，还将详细解读叛逆、网瘾、退缩等等背后的心理动机，并且在此基础上，和各位父母一起探索解决之道，让各位父母能够在“知其然”、“又知其所以然”的前提下，自觉自愿地正确引导自己的孩子，陪伴孩子健康快乐的成长。希望各位父母能拭目以待，积极参与，在学习体验中凝聚智慧，成为“智慧父母工程”的一分子！也请各位领导随时监督我们的工作！

随着新时代“一国两制”香港实践进入新里程，《基本法》推广教育如雨后春笋般在本港社会层面相继开展。民建联立法会议员林琳于今天（2月7日）出席香港电台节目《“相”说基本法》启动礼时指出，宪法和《基本法》教育都是国民教育的重要组成部分，港台推出《基本法》教育节目意义重大，有助加强市民对《基本法》的正确认知以及国民身份认同，筑牢香港特区“一国两制”社会政治基础。 林琳在启动礼上分享时表示，香港自回归以来，《基本法》确立“一国两制”方针得以准确落实，不仅保障番香港嘅繁荣稳定，而且与市民的日常生活息息相关

三门峡职业技术学院建筑工程学院18级海天班新生授牌仪式成功举办！ 2018年11月8日上午8:00，三门峡职业技术学院一号教学楼106会议室举行了建筑工程学院18级海天班新生授牌仪式。出席本次仪式的领导有：建筑工程学院党总支书记任安忠、建筑工程学院教学副院长席仁义、建筑工程学院学生科科长卢克斌、海天时代三门峡校区主任徐磊以及18级建筑装饰海天班全体师生们。本次仪式由建筑工程学院海天班崔蓉老师、园林技术专业海天班常可普主持

编者按：近期，中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组印发《关于在“不忘初心、牢记使命”主题教育中对照**党规找差距的工作方案》，要求各地区各部门各单位在主题教育中对照**党规，以正视问题的自觉和刀刃向内的勇气，逐一对照、全面查找各种违背初心和使命的问题，真刀真枪解决问题。 **是党的根本大法，是全面从严治党的总依据和总遵循，也是全体党员言行的总规矩和总遵循。新时代学习工作室整理了党的十八大以来***总书记关于**党规的重要论述，一起学习

考研数学主讲老师，从事考研数学教学及研究多年，其丰富的教学经验和细致严谨的教学风格，令考生受益匪浅。授课生动形象，表达出色、重难点分明，授课言简意赅，思路清晰。 考研数学辅导老师，主讲概率论与数理统计，擅长将真题和知识点相联系，对考试重难点把握准确，了解学生的问题所在，善于用凝炼的语言将复杂内容精确表达，讲解清晰透彻

若你理解了 Git 的思想和基本工作原理，用起来就会知其所以然，游刃有余。 在学习 Git 时，请尽量理清你对其它版本管理系统已有的认识，如 CVS、Subversion 或 Perforce， 这样能帮助你使用工具时避免发生混淆。尽管 Git 用起来与其它的版本控制系统非常相似， 但它在对信息的存储和认知方式上却有很大差异，理解这些差异将有助与避免使用中的困惑

为促进教师的专业化发展，推动教师自我反思，进一步优化课堂教学，本学期数学组围绕《图形与几何》领域开展“同课异构”研讨活动。 六年级刘微微老师执教的《圆柱圆锥的整理与复习》一课，教师单刀直入，让学生通过课前整理的思维导图回忆本单元知识的基础上，引导学生将圆柱、圆锥的特征、表面积、体积等方面内容进行串联，形成知识网络。陈明晓老师引领学生们“玩转”圆木，从“涂”、“切”到“削”、“挖”，不断拓展孩子的思维，通过探究形成解决问题思考的路线

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