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2018年11月15日至16日，市实验小学开展了“市培计划（2018）——衡阳市小学数学趣味教学”培训活动，此次培训旨在探讨趣味数学，拓展学生思维，解决小学数学教师在课堂教学中面临的“无趣低效”的实际问题。培训内容大致分为三大板块——专家讲座、优质课展示以及专家点评。 11月15日上午8:30，窗外寒雨霏霏，市实验小学大多媒体教室内却暖意融融

讲座时间 2022年5月12日 周四下午4:00 报告人简介：李民，中共中央党校党建部教授，博士生 导师，国际战略研究中心研究员。兼任全 国党建研究会特邀研究员，中国延安干部 学院、中央民族干部学院特聘教授等。在 国家级及省部级报刊发表学术论文、调研报告一百七十余篇

中山大学附属第三医院神经病学科二级教授、一级主任医师、博士生导师。 从事神经病学医疗、教学、科研工作30余年。中国免疫学会神经免疫分会主任委员，中国卒中学会免疫分会主任委员，中国医师协会神经内科医师分会神经免疫专业委员会主任委员

隋唐佛教是中国佛教发展的繁荣和鼎盛时期，这特别表现在中国佛学思想的创新和中国佛教宗派的创立。隋唐佛教宗派的创立，既是汉魏以来中国佛教发展的必然，也与隋唐社会环境和帝王的三教政策密切相关，它是隋唐多元文化格局中与儒佛道三教关系下，中国佛教发展的新成果。隋唐佛教宗派作为印度佛教中国化的成果，具有儒学化、道学化的特色，但从契理与契机的角度看，并不影响中国佛教仍然是“佛教”

2018年11月22日至24日，外语系李远芳、王燕、常瑞娟、张晓丽、李晶、王瑞雪六位教师赴天津医科大学参加了由外语教学与研究出版社举办的“学术期刊论文写作与发表特色研修班”。 此次研修班邀请北京外国语大学何伟教授、《外语教学与研究》主编王克非教授等专家，为大家讲授了学术论文写作中的选题、摘要写作、论证的逻辑与技巧、结语的写作、外语期刊论文参考文献要求及格式、以及投稿的注意事项等。研修采用专家讲座、小组讨论与汇报、专家点评相结合的方式，使老师们都能参与其中，并与专家进行深度交流

摘要： 长期以来，关于群体智能的研究主要将其视为一种自然现象，关注对群体智能现象的事后解释和规律总结，较少涉及如何主动构造出求解特定问题的群体智能系统。本报告首先对物理空间和网络空间中的典型群体智能现象及相关研究与实践进行了简要说明和分析。然后，从微观和宏观两个层次对群体智能的基本原理进行了阐述

世界舞蹈联合会WDC国际级评审、国际级教师；中华人民共和国文化与旅游部CDC社会艺术教育等级认证考官，高级教学人才；国家体育总局国家一级健美操裁判、国家一级田径裁判、国家一级啦啦操教练员、国家二级艺术体操裁判；全国艺术院校联盟委员会高级评审、高级教师；中国职业教育学会专业委员会高级教师、高级评审。 天津市"131"工程二层次人才；天津市教委先进教师；天津美术学院突出成就奖；天津美术学院感动天美人物；天津美术学院优秀***员；天津美术学院师德先进个人；天津美术学院教工先锋岗等。 2012年10月获天津市高校体育教师青年教学基本功竞赛一等奖

袁艳平，男，教授，博士生导师，西南交通大学机械工程学院党委书记，建筑节能与绿色建筑省部共建协同创新中心主任。教育部长江学者特聘教授（2021），百千万人才工程国家级人选（2019），国家级有突出贡献中青年专家（2019），国务院政府特殊津贴专家（2020），四川省天府创新领军人才（2021）。 长期致力于新能源利用与陆地交通人工环境研究，主持了包括9项国家自然科学基金项目（1个重点、4个面上、4个合作交流）在内的28项国家级、省部级科研项目，主编国家标准、行业标准各1部，出版专著1部

赵幼鸣教授现任侦查系主任，湖南省鉴真司法鉴定中心主任，是中国法学会会员，中国刑事科学技术协会痕迹检验委员会委员，湖南省政府采购招标专家组成员，省公安厅职称评审委员会副主任委员，省司法鉴定协会理事，省司法鉴定协会专业技术委员会委员，长沙市岳麓区检察院首届咨询专家组成员，湖南电视台经济频道《警戒》栏目聘请的特约点评专家。学校第一批教学名师，第一批学术带头人，第一批省级青年骨干教师，多次立功受奖，荣立过三等功一次，获得过公安系统全国优秀教师的称号，获得过先进个人、优秀党员称号达十多次，还被评为湖南省首批“优秀鉴定人”，全国“优秀鉴定人”。二十多年如一日，兢兢业业地搞好教学，深受学生们、学员们的欢迎，并且积极钻研，共公开发表论文40篇，主持和参与校、厅、省级科研课题8项，并获2004年省级教学成果一等奖，主持公安部创新课题一项，出版专著一本，主编和参编各层次教材、教参20本，主持省级精品课程一个，参与国家级和省级精品课程各一个，主持、策划、组织建设省级优秀实训基地—模拟街区

人若知道行善，却不去行，这就是他的罪了。（雅四17） 每天睡觉前，不少人会有晚祷的习惯，想想当天有否犯错得罪神并向神认罪；但又有多少人会为每天该做却没有做的事忏悔？答应了为某人祷告却没有付诸行动，知道某人有需要也漠不关心，路过见有伸手求助的乞丐而视若无睹……。然而，身边的需要这么多，世界的问题这么广，要做多少才够？ 雅各书本来就是很实用的书信，当雅各写到这里时，要注意他前面提到我们不知道明日如何，又或我们是否有明天；所以今天可以做、该去做的事就不要留到明天，也就是不要拖延