基础理论

学校拥有一支实力雄厚的科研队伍，长期致力于粮食产后领域的基础理论与工程技术研究，构建了集储运、加工、装备、信息、管理等于一体科学研究体系和特色；积极服务国家战略需求和行业、地方经济社会发展，在粮食储运、仓厂建设、粮食经济与物流管理、粮食精深加工与综合利用、粮食机械、超硬材料及磨料磨具等方面取得了一批重大研究成果，有力推动了行业科技进步和社会发展，产生了显著的经济社会效益；在1978年全国科学技术大会、1986年国家科技攻关奖励大会上获国家奖励4项；近年，先后荣获国家科技进步奖10项（其中一等奖1项、二等奖7项、三等奖2项），国家教学成果二等奖2项，中国标准创新贡献一等奖1项、二等奖2项；2016、2017年进入中国大学科技创新竞争力百强高校。 先后承担国家自然科学基金、国家 863 计划、国家科技攻关计划、国家科技支撑计划等国家级科研项目 307 项，承担省部级各类科技计划项目 961 项；获省部级以上科研奖励 106 项；主持、参加制定或修订国际标准、国家标准 174 项。学校作为第二主持人单位联合申报的“河南粮食作物协同创新中心”，入选国家首批“ 2011 协同创新计划”，进入国家高端创新体系

记者从中国科学院国家天文台获悉，我国科研人员通过长期对宇宙的科学观测，发现天体物理学中一个非常重要的基础理论“恒星初始质量分布规律”，会随着银河系演化历史和环境而发生显著变化。该科研成果于北京时间1月19日在国际学术期刊《自然》发表。 广袤宇宙的千亿星系中无时无刻不在诞生新恒星，同一恒星形成区会批量产生许多不同质量的新生恒星

中国近代史纲要、马克思主义基本原理概论、英语二、市场与市场营销、商务沟通方法与技能、会计原理与实务、企业组织与经营环境、战略管理与伦理、管理数量方法与分析、国际商务金融、企业成本管理会计、金融管理综合应用。 自学考试专业的考试科目设置分为： 1、公共基础课：所有专业或者同类专业应考者都必须参加的课程。如《马克思主义基本原理概论》、《中国近代史纲要》、《英语(二)》、《政治经济学》等

砥砺前行学技能 奋勇争先展英姿——我院开展工程地质专业技能培训（竞赛） 我院为了贯彻落实省地质工会2019年工作要点的要求，深入开展职工职业技能竞赛，提升广大职工职业技能，加快促进工程地质专业人才队伍的建设进程，充分展示职工不忘初心、牢记使命、勇于拼搏、奋发向上的精神风貌，于9月25日至26日举办工程地质专业技术人员职业技能培训（竞赛）。 在培训期间，三十多名职工刻苦学习了《专门工程地质学》、《岩石力学》、《综合工程地质图图例及色标》、《工程地质调查规范》、《岩土工程勘察规范》和广东省《建筑地基基础设计规范》等现行技术规程规范，并进行了基础理论和野外实操两部分考试。以院长魏国灵为组长的考评组连续工作两个日夜，认真负责地对参训职工进行了考评，并选拔出参加省级竞赛的人选

本专业培养具备机械设备设计、制造、自动化和计算机的基础知识与应用能力，能在工业企业或科研设计单位从事机械工程及自动化领域内的设计制造、科研开发、应用研究和运行管理等方面工作的高级工程技术人才。 该专业学生主要学习机械设计与制造的基础理论，学习微电子技术、计算机技术和信息处理技术的基本知识，受到现代机械工程师的基本训练，具有进行机械产品设计、制造及设备控制、生产组织管理的基本能力。 哲学、大学英语（2）、计算机基础、C语言、线性代数与概率统计、电工与电子技术基础、大学英语（3）、机械设计基础、金属工艺学、微机原理与接口技术、控制工程基础、流体力学与液压传动、机械制造装备设计、数控技术、机电传动控制、机械制造技术基础、CAD/CAM、机电一体化系统、计算机仿真、测试技术基础 主要实践性教学环节：包括军训，金工、电工、电子实习，认识实习，生产实习，社会实践，课程设计，毕业设计（论文）等，一般应安排40周以上

机电技术教育专业在专业学科中属于教育学类中的职业技术教育类，其中职业技术教育类共37个专业，机电技术教育专业在职业技术教育类专业中排名第20，在整个教育学大类中排名第34位。该专业主要学习机械设计、制造与电学等机电技术基本专业理论、基本专业知识和基本专业技能，从而掌握科学教育理论和教学方法以适应社会需求。 画法几何与机械制图、工程力学、电工技术基础、电子技术基础、机械制造基础、机械设计基础、机械工程控制基础、数控机床与编程、微机原理和接口技术、计算机辅助设计基础、机械学科教学论等

培养学生具备扎实的体育基础理论知识和良好的人文素养，胜任学校体育教育、教学、训练和竞赛工作，并具备从事学校体育科学研究、学校体育管理及社会体育指导等方面的理论与实践综合运用能力的复合型体育教育人才。 1．领会和掌握马克思列宁主义、***思想、***理论基本原理和"****"的重要思想；熟悉国家有关教育、体育工作的方针、政策和法规；热爱教育事业，具有良好的思想品德。 2．掌握学校体育教学、健康教育教学、体育锻炼、运动训练、竞赛与基本理论和方法，具有创新精神、实践能力和较强的自学能力、社会适应能力

三、特色亮点：2+1办学模式（校本部2年+厦门教学点1年） 双师资培养（校内师资+企业及行业专家） 项目化教学（真实项目植入课堂） 四、培养目标：培养面向室内装饰行业的人才需求，以绘图能力为基础，空间设计能力为核心，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有健康心理及扎实的文化和专业基础理论知识和技能，能从事室内装饰行业的设计、技术与管理工作的高素质技能型人才。 五、主要课程：住宅空间设计、商业空间设计、家具设计与制作、软装设计、景观设计、灯光照明、装饰材料、装饰构造与工艺、预算报价与招投标、Auto CAD制图、3DMAX效果图等。 六、就业方向：室内外装饰方案设计、效果图制作、施工图绘制、装饰施工与监理、装饰预算编制等企业工程单位

该专业学生主要学习药学、生物药剂学、工业药剂学、药物制剂工程等方面的基础理论和基本知识，受到药物制剂研究和生产技术的基本训练，具有药物制剂研究、开发、生产技术改造及质量控制的基本能力。 药学、化学工程学，物理化学、化工原理、药物化学、药物分析学、药理学、物理药学、药用高分子材料学、生物药剂学、工业药剂学、制剂设备与车间工艺设计。 药物制剂学毕业后可从事药物制剂研究、开发、生产及质量管理，能够在制药企业、医院药剂科、研究所及药政管理部门从事药物制剂研究、开发、生产、各类医药经营、生产单位和医疗卫生单位，从事药品制剂、质检、管理、购销、问病给药等工作

本专业主要培养市场经济建设需要的德、智、体诸方面全面发展，掌握休闲运动服务与管理专业所必须的基础理论、基本技术和基本技能，突出“一专一长”，即以坚实的专业知识作为基础，具备一项突出的特长技能。具有体育指导服务能力且具备经营管理能力的高素质专门人才。 就业方向： 本专业方向毕业的学生就业面广，可就职于商业性运动俱乐部、体育健身中心、体育拓展公司、中高档住宅区的运动休闲会所，也可就职于各行政部门、企事业单位的工会、街道社区从事群众性体育运动的组织和，担任健身、健康的咨询指导和作为某些团体或个人的运动休闲的指导或教练