选题

现代科技的进步飞速已经远超人们的想象。 随着信息技术日新月异的发展，互联网 时代正式宣布来临，而随着互联网在人们生活和工作当中的比重越来越大，在社会上的普及率越来越高，互联网开始在从方方面面的影响我们的一切。 其中，零售企业的发展也因此有了新的挑战和机遇

理化测试中心通过研究生及高年级本科学生科学研究能力培训计划的有效实施，采取师生双向选择最终确定的方式。研究生自入学一年级起、本科学生自三年级起，就逐步融入到教师的科研团队中。通过由不同研究方向的教师根据自己的科研特色和研究实际，提出科研子课题，由学生选择课题，将导师制与自主创新有机地结合在一起，初步形成了教师-研究生-本科生研究群体与教师科研项目-研究生论文选题-本科生创新基金多层面课题组，从而将导师制、创新基金研究计划、实验室开放及本科毕业论文有机地融为一体

12月22日，科研处组织开展了2022年辽宁省职业教育与继续教育教学成果奖的申报培训讲座。申报2022年辽宁省职业教育与继续教育教学成果奖的负责人与组员参与了此次活动。 讲座中，科研处宝航处长分别从内涵阐述、要素分析、材料撰写等三个方面对辽宁省职业教育与继续教育教学成果奖的申报进行分析

10月22日上午9时30分，传媒学院2022年度国家社科基金项目申报选题论证会在传媒学院四楼会议室召开，会议邀请了贵州师范大学社会科学处处长杨斌教授作为专家，由传媒学院院长兰东兴主持，参会人员还有副院长伍顺比及学院全体高级职称教师。 会上，杨斌教授就社科项目申报中应注意的问题作了简单的汇报，即为“一个前提，两个前沿，一个目标，四面合围”。“一个前提”指的是以踏踏实实，认认真真做学问为前提

3月8日下午，由科学技术处主办、外国语学院承办的“八一讲堂”在会堂中心学术报告厅开讲，邀请新疆师范大学外国语学院曹湘洪教授作题为“科研项目立项要素与进路—以国家社科基金语言学立项课题为例”专题报告。讲座由外国语学院院长马琴主持，百余名师生聆听讲座。 曹湘洪围绕新时代高校综合能力提升新担当、教师整体素质提升新担当、国家社科基金语言学课题立项分析等方面，以近年，国家社科基金语言学立项项目为实例，详尽介绍了国家社科基金语言学项目撰写注意问题以及项目评审标准（选题依据、研究现状、研究内容）

农业要有新鲜的血液才能够得到长足的发展，清华大学作为我国著名的高等学府，每年都会举办清华三农讲坛，加强学生与农业、农业大家的交流学习。近日，清华三农讲坛第二十一讲开课了，而2017农村调查研究奖颁奖暨暑期农村调研成果交流会也在同一时间同一地点举行。据农研院副院长、清华大学公管学院教授王亚华介绍，暑期农村调研活动已成为清华农研院的品牌活动之一，得到多所高校学生和学生社团的持续关注和参与，2017年调研活动不仅参与学校和人员规模扩大，而且成果质量提高，所提交的150篇调研报告，在理论性和逻辑性方面提升明显，有助于培养青年学生的调查能力和研究能力

这几天，大家都在讨论基金评审的公正性。有朋友认为基金评审过程中存在不少“黑心”评审人，甚至把自己的基金申请书贴出来，让同行评定。也有朋友认为基金评审过程中，大部分人认为基金评审相对而言还是非常公正的，特别是方唯硕老师昨天的文章《不少人说“黑评审”泛滥，是真的吗？》

为提高我校青少年科技创新大赛的参赛作品质量，为第27届科技创新大赛打下良好基础，进一步提升我校青少年科普工作整体水平，2月26日晚，政教处、团委在学术报告厅举办了第27届青少年科技创新大赛培训会。培训会由申晓林老师为来自各班近400名学生代表进行了培训指导。他从历届获奖作品的实例指导同学们准确把握选题，以解决人们日常生活实际存在的困难与不便出发，注重项目的新、奇、特，以及地域性、时代性和实用性的作品才为上乘佳作，利用实例深入浅出的介绍了科技小发明的方法，同学们深受启发，感到收获颇丰

为响应教育部提倡“停课不停学”活动，2020年3月23日-4月15日我中心在博士、硕士群体中开展了“教育前沿”学术讲座活动，增强学生们疫情期间在家的学习氛围，针对教育学下思考的各种问题，邀请教育学者发起了线上学术讲堂活动。应邀参加此次活动的专家有石河子大学师范学院、兵团教育学院党委委员、书记、副院长、中国高等教育学专业委员会理事蔡文伯；以及中心研究员新疆师范大学图书馆馆长、博士生导师王炜教授；程良宏教授、毛菊教授、冯江英教授等十余名专家、学者。 2020年3月23日，程良宏教授通过网络平台向新疆师范大学教育科学学院2019级全体博士生做了题为《教学的政治实践属性及其深化体认--兼析教学作为政治实践的历史传统、当下表征与深化路径》的学术报告，拉开了此次活动的帷幕

为适应我国经济建设和社会发展对应用型高层次工程技术和工程管理人才的需要，我校经国务院学位委员会批准，自1998年起开始招收和培养在职人员攻读工程硕士专业学位，为工矿企业和工程建设部门，特别是大中型企业培养应用型、复合型的高层次工程技术和工程管理人才。工程硕士专业学位是与工程领域任职资格相联系的一种职业学位，它与工学硕士学位处于同一层次，但侧重于工程应用。在职人员攻读工程硕士专业学位是以进校不离岗方式，按照工程硕士研究生培养方案进行正规和系统的培养