教学改革
7月23日至25日，第十九次全国高校油气储运学术交流会在上海隆重举行。本次会议由中国石油学会石油储运专业委员会主办，华东理工大学承办。我院刘刚院长、何利民教授、李玉星教授、唐建峰副院长等一行20人参加了此次交流会
发布人：日期：2022年09月07日 15:13浏览数： 陈文雄，博士，副教授，硕士生导师。2007年获得湖南师范大学通信工程专业学士学位，2011年获得湖南师范大学MTI学位，2021年获得中南大学管理科学与工程专业博士学位。主持湖南省哲学社会科学基金青年项目1项，湖南省教学改革研究项目1项，湖南省教育厅优秀青年项目1项，湖南省财政厅重点委托项目2项
教育科研规划课题是中国教育学会促进群众性教育科研发展，培育教育科研队伍，推进教育教学改革创新的重要工作。中国教育学会自“十五”期间开始制定教育科学研究规划，编制课题指南，接受各地教育学会、学校、会员等单位和个人申请立项中国教育学会教育科研规划课题。“十五”期间，中国教育学会共立项课题250项，其中重点课题45项；“十一五”期间，中国教育学会共立项课题989项，其中重点课题155项
为进一步深化实习教学改革、保障并不断提高实习实训教学质量，根据学校教学工作安排，请各专业对2021年度校内外实习工作进行认真总结，并安排好2022年度校外实习计划。 一、2021年学院实习工作总结包括以下主要内容： （1）实习组织与管理、实习指导与成绩考核、实习经费使用与管理、实习安全防范等方面的制度建设情况。 （2）实习计划与总结、学生的实习日记和实习报告等教学文件的规范管理、及时归档情况
发布者：gaoyun发布时间：2021-09-04浏览次数：1609 从教12年来，主讲《物理化学(上/下)》、《物理化学实验》、《材料化学》等本科课程。一直以“教学为本”为理念，潜心于理论教学内容与生产实践、科学前沿和思政元素的有机融合研究，致力于教学方法和教学手段的多样化探索，营造“有生机”、“有思想”、“有深度”的线下课堂，同时建立微信交流群和线上复习平台，为学生提供深入交流和深度学习的途径，这种线上线下有机结合的教学模式深受学生好评。目前，主持江西省高等九州在线官方网站（中国）有限公司教学改革研究课题2项、校级4项，发表教改论文6篇；获九州在线官方网站（中国）有限公司教学成果二等奖2项；获九州在线官方网站（中国）有限公司首届教师教学创新大赛二等奖1项；获校级“优秀教师”、“先进工作者”、“未来之星”等荣誉称号
学术外院|湖外·卮言第3讲：胡美馨教授谈“基于RICH理念的外语专业人才培养改革探索与实践” 5月25日下午，浙江师范大学外国语学院院长胡美馨教授应邀在腾讯会议作了一场题为“基于RICH理念的外语专业人才培养改革探索与实践”的讲座。我院副院长张永平老师主持，全体英语系教师参加了本次讲座。 讲座伊始，胡美馨教授阐释了RICH理念，梳理了该理念的发展脉络
曾小勇，女，重庆市万州人。西南大学历史文化学院、民族学院副教授。1984年毕业于西南师范大学历史系
近日，山东省教育厅发布了《关于山东省现代职业教育质量提升计划部分项目评审认定结果的公示》，对2022年度省职业教育教学改革研究项目、省职业教育教学创新团队等评审结果进行了公示。寿光职教中心《中职学校特殊学生群体“基于分类的分级立体网络化”转归教育模式的实践与研究》《“三圣文化+”研学教育融入中职学校课程思政建设的研究与探索》《中职教师信息化教学能力“赛教融合、五步四梯”培养模式研究与实践》等3个项目入选省职业教育教学改革研究项目，电梯安装与维修保养、计算机应用、汽车运用与维修等3个教学团队入选省职业教育教学创新团队。 一直以来，寿光职教中心高度重视教科研及教学创新团队建设工作，并将其列为省高水平中职学校重点建设内容，先后制定并完善了《寿光市职业教育中心学校教科研管理办法》《寿光市职业教育中心学校关于加强教科研活动的实施意见》等制度，坚持问题导向，强化校本课题研究，不断夯实学校教科研工作基础
日前，中共河南省委宣传部、中共河南省委教育工作委员会、河南省教育厅主办的河南省高校思想政治理论课教学技能“大比武”活动评选结果揭晓。郑州工程技术学院马克思主义学院共推选5名老师参加了全省高校思想政治理论课教学技能“大比武”竞赛。 刘娜博士获得“马克思主义基本原理”课综合素质一等奖、教学技能展示一等奖; 熊项斌教授获得“***思想和中国特色社会主义理论体系概论”课综合素质一等奖、教学技能展示一等奖; 韩兴华博士获得“思想道德与法治”课综合素质二等奖、教学技能展示二等奖; 李优坤教授获得“中国近现代史纲要”课综合素质二等奖、教学技能展示二等奖; 薛梅老师获得“形势与政策”课综合素质二等奖、教学技能展示二等奖
发布者：办公室发布时间：2023-03-14浏览次数：13 本网讯 日前，安徽省教育厅公布了2022年安徽省高等职业院校质量年度报告审核结果。学院获评A档院校，办学质量再次实现新突破。 高等职业院校质量年度报告是高等职业院校履行责任担当、树立质量发展观、宣传发展成绩、接受社会监督的重要载体；是地方技能型高水平大学的主要建设任务；是创建“双高”院校的重要指标
