教学要求

教学大纲的制定要体现学校办学定位和办学宗旨，突出应用性人才培养的特色；应当考虑本课程在整个培养方案中的地位和任务，明确本课程在实现人才培养目标上的作用以及教 学目标和要求，满足教育部相关课程指导委员会提出的基本要求。 教学大纲的制定要服从课程结构与培养方案的整体要求，从本课程在人才培养中的地位及作用的角度，设计课程的教学目标、教学内容、各教学环节安排，注意相关课程的联系与 分工，避免内容的重复和遗漏。课程内容体系既要遵循教学规律，又要注重反映学科新方向、新理论、新动态，注重完善学生知识结构和能力结构；既要规定课内教学内容，还要明确课 外教学要求

(一)课程规划符合国内外标准：本所依据设立宗旨及教育部对研究所课程与教学要求，致力于培养咨商心理与复健咨商之实务人才培育，除训练学生专业学养外，亦重视学生具备基本行为与社会科学研究能力，据此修订本所课程架构，清楚列出符合法规所规范之心理咨商、就业服务、职业重建个案管理与专业督导人员之必选修课程及实习内容。 (二)教学内容贴近教学目标并与时俱进：本所教师均依课程纲要规划各科教学目标、主题与进度及实施方式，提供充分之参考书目与教材供学生阅读，设计明确的评量方式以考核学生之学习成效；并会定期更新教材，依据专业发展趋势而修订教学目标与主题。

2018年 10月13日，全国大学生金融科技创新能力大赛（福大至诚赛点）在第一实训中心轻工613举行。我系由来自2016级国贸、金工、财管，2017级金工，2017级综合实验班的40名同学参加了比赛。经过激烈比赛，在指导教师洪防璇、张希君老师带领下由2016级金融工程林伯南、陈丽明、章小清、尚琪栋组成的代表队取得一等奖，成功晋级全国总决赛

本网讯（通讯员 韩潇）根据国家教育部、国家发展改革委、财政部、市场监管总局联合印发了《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》精神，今年，og视讯平台积极关注国家政策，及时收集相关信息，参与申报《粮农食品安全评价》职业资格证书初级、中级试点单位，最终成为试点单位之一。 《粮农食品安全评价职业技能等级证书》是农业、粮食、食品三大行业领域毕业生、社会劳动者具有从事农产品种植、农产品流通、农产品加工（含饲料加工）、食品、信息等相关职业从事安全评价的技能等级证书。在现有粮农食品检化验技术基础上，融合互联网、物联网、大数据、人工智能等新技术，开展能够从事土壤、水、大气等农业产地环境，在生产、流通、加工过程中的安全检测、监测与评价的技能培训工作